《威尼斯的小艇》教學案例與反思
【教學案例】
我執教《威尼斯的小艇》一課，設計了一個教學環節：
今天我們領略了威尼斯這座水上城市的一道風景──小艇，假如我們都在威尼斯乘坐著小艇，你會看到縱橫交叉的河道上那小艇是怎麼樣的？裡面坐著哪些人？他們在幹什麼或要去幹什麼？我的話音剛落，頓時課堂氣氛高漲，孩子們都想暢所欲言，紛紛舉起小手：
楊婷婷：我看到有好多小朋友圍坐在一起吃著雞腿漢堡包土豆泥，喝著可樂，我想那是肯德基店。
師：你真會想，想到他們的快餐了。
王天佑：我看到有幾個穿著白大褂的醫生和護士正在搶救一位躺在擔架上的病人。
師：呵，小艇還能當救護交通工具。
陳曉晴：我看到船艙裡擺放著琳琅滿目的威尼斯特產，許多商人在那裡賣，大聲吆喝：“五折大甩賣，又好又實惠！”
餘夢簫：我還看到有一些賣藝的人，他們在艇上唱歌跳舞，時不時跳下水錶演水上舞蹈。
師：你們真能幹，小艇不僅是商店還是舞臺呢！
孟鷺：這時我看見一位身穿藍色制服的交警叔叔，頭戴軍帽，手上戴著一雙白手套，他在“十”字路口，不停地指揮著，整個交通保持暢通，井井有序。
師：呀！小艇還可以當崗亭，這下威尼斯的交通一定暢通無阻，人們都可以如期到達目的地了。
朱之琪：我看見一位白髮蒼蒼的老奶奶正抱著可愛的小狗，哼著小曲兒，正準備到學校去聽小孫孫的中文課呢！
師：那你看見艇上的老師和同學了嗎？
陳妍樺：我看見了，他們都揹著包正趕著上課呢！
……
【教學反思】
學生的`一個個奇思妙想，在我的內心激起了強烈的震撼：孩子們的思維空間是多麼廣闊，想象力是多麼豐富。想象已給思想插上了一對有力的翅膀，可以讓人思接千載，視通萬里。這使我不由得想起一句話：“給我一個支點，一根足夠長的槓桿，我會把地球撬起來。”我讓學生想象：看到威尼斯縱橫交叉的河道上那小艇是怎麼樣的？裡面坐著哪些人？他們在幹什麼或要去幹什麼？學生的回答豐富多彩，把威尼斯的風情盡展眼前！這一想象思維的訓練讓我眼前一亮。
【《威尼斯的小艇》教學案例與反思】相關文章：