小學資訊科技優質課如何在幻燈片中插入圖片課堂設計
分析
《在幻燈片中插入圖片》這節課是小學資訊科技四年級下冊第一單元第三課的教學內容。本節課的主要內容是在幻燈片中插入圖片。它是在學生掌握了純文字幻燈片製作的基礎上進行教學的，並在此基礎上插入相應的圖片，做成圖文並茂的幻燈片。同時，本節課的學習內容與實際運用緊密聯絡，學生掌握了在幻燈片中插入圖片後，就可以創造性製作出許多卡片。從中可以充分調動學生的學習積極性，培養學生學習計算機的興趣。
教學目標
(1)認知目標
掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟以及會調整圖片的疊放次序。
(2)能力目標
透過學生自主探究學習，培養他們觀察與審美能力，以及對資訊的加工處理能力和創新設計能力。
(3)情感目標
透過本課內容的學習，激發學生對電腦學習與應用的濃厚興趣；在同學之間的交流合作中，培養學生互相幫助、團結協作的良好品質。
教學重點
掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟。
教學難點
掌握調整幻燈片中圖片的疊放次序。
教學理念
遵循新課標理念，採用“任務驅動”教學法和發現教學法為主，把“探究—合作—創新”的思想滲透在整個教學過程中。用任務去驅動學生們主動探索、發現、學習新知；用任務幫助學生們運用所學的知識去解決實際問題；用任務來體現學生們的創意，展示他們的個性。採用合作學習形式，讓學生討論、探索，有利於充分發揮學生的個人特長並培養合作精神。
課時安排
1課時
教學準備
PPT課件、各類檔案圖片素材庫
教學過程
一、情境匯入，揭示課題。
1、[教師操作]透過PPT課件，首先展示一組上節課學習的純文字幻燈片，然後展示另外一組圖文並茂的幻燈片，吸引學生的'注意力。
2、[教師]引導學生觀察、討論兩組幻燈片的不同之處，並說出自己的感受。
3、[教師]設問：你想製作些圖文並茂的幻燈片嗎？然後把這節課的學習目標告訴學生，使學生明確目的，積極參與教學。
4、揭示課題：在幻燈片中插入圖片
二、學生自主探究學習，嘗試發現新知，教師適當點拔。
1、[學生]學生自學課本，初步瞭解在幻燈片中插入圖片的方法及操作步驟。
2、[學生]學生自由練習。讓學生自由選擇檔案圖片、剪貼畫、自選圖形、藝術字插入到幻燈片中，使學生在操作中領會其中的要點。
3、[教師]教師加強巡視，瞭解學生學習情況，進行個別指導，引導學生互相幫助，協作學習。
4、[教師]教師適當點拔。圖片的疊放次序是本課的難點問題，當大部分學生在探究中遇到此困難時，教師適當點拔，藉助多媒體網路教室演示改變圖片疊放次序的方法：在所選的物件上單擊滑鼠右鍵，選擇[疊放次序]，將該物件置於合適的層。
三、任務驅動，個性創作。
1、[教師]剛才同學們都掌握了在幻燈片中插入藝術字、自選圖形、剪貼畫、檔案圖片等，那麼，同學們，你們想製作一些卡片作品送給人嗎？
2、[教師]提問：你們認為怎樣的作品才是有個性的？
3、[教師]小結：有個性的作品就是要在幻燈片中插入你喜歡的，又能襯托內容的圖片。下面就讓我們製作兩張卡片作品：一張卡片送給母親，祝母親生日快樂；另一張卡片送給北京2008組委會，祝北京主辦2008奧運會成功。兩張卡片要求主題鮮明，內容豐富，圖文搭配得當，有一定的想象力和有一定的創意。
4、[教師]提供資源。教師向學生說明圖片素材庫的存放位置。
5、[學生]學生自由操作，完成作品。（提示：可以獨立完成，也可以自由組合，共同完成）
四、學生作品展示與點評，提高學生學習積極性。
1、[教師]作品評比。臨近下課，教師透過學生自評、小組互評和教師評相結合的評比辦法，評選出每個小組的優秀作品。並讓學生說說設計這些作品的意圖。
2、[教師]作品展示。教師把學生的優秀作品透過多媒體網路教室演示系統展示給其它同學欣賞，然後師生共同點評：“這幅作品設計得好嗎？”“哪裡比較好？”“哪兒不理想？”“你出出主意，怎樣修改一下就好了？”透過這類問題調動學生積極參與，從中提高學生的鑑賞與審美能力，培養學生相互幫助、取長補短的良好品質。
3、[教師]作品的分享。讓學生利用已學知識，把自己設計的作品透過郵件發達給自己的親人、朋友、同學等。讓學生從中體會到成功的喜悅。
五、全課小結。
這節課，我們學習了在幻燈片中插入圖片的方法，同學們學習得不錯，能設計出圖文並茂的幻燈片作品。希望同學們繼續努力學習，把電腦知識學好。
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