小學計算機資訊的技術課堂教學論文
現在社會的迅速的發展，資訊科技的發展更是日新月異，資訊科技的發展已經深入我們的課堂，影響著我們的教學方式的變革，計算機多媒體技術在教學的多個領域發揮著重要的作用，計算機多媒體的使用可以使我們的教學更加的形象、直觀、方便、高效。教師要引導學生適應資訊科技的發展，學會必要的計算機資訊科技的知識，這就需要資訊科技教師讓學生在計算機資訊課堂上掌握所學的知識，為了提高小學生計算機資訊科技的課堂效率，教師要掌握適合小學生髮展規律的教學方法。對資訊科技課堂教學進行必要的研究。
一、計算機資訊科技教學的特點
（一）直觀形象表現力強
計算機資訊科技具有音訊並茂的特點，還可以根據需要創造出多種的音樂效果、影象、Flash動畫這些新興的播放形式，可以把抽象的知識具體化、形象化，在培養學生觀察能力和自學能力，激發學生學習興趣，拓寬學生的知識面方面有著得天獨厚的優勢，在課堂中如果靈活的運用計算機資訊科技，可以使我們的課堂教學更加的生動形象、感染力強、易於接受、更容易激發學生的學習興趣。計算機資訊科技的直觀形象表現力強的優點可以有效的促進學生感知能力、理解能力、記憶力、應用力的發展。
（二）寓教於樂的特點
現在的小學生求知慾強、好奇心強、追求時尚的特點，計算機資訊科技對學生有著很大的魅力，學生簡直是愛不釋手，趨之若鶩。但是現在的小學生生理和心智的發育不是很成熟，自控能力差，分辨是非的能力差，所以教師要善於利用兒童這種特點加以正確引導，如果把玩遊戲與學習計算機資訊科技電腦有機結合起來，學生們的智力會在玩中得到開發，學生在快樂的教學氛圍中愉快的學習，提高動手操作能力，寓教於樂。抓住學生愛玩的天性巧妙的利用計算機網路中各種益智遊戲。如透過玩掃雷、紙牌，等這些益智遊戲可以練習學生滑鼠的操作能力，比如：練習滑鼠的單擊、雙擊、拖動的操作；透過拼圖遊戲開動腦筋，培養他們從小愛動腦習慣，透過“射擊”遊戲，培養他們敏銳的觀察力及應變能力等。使計算機資訊科技發揮寓教於樂的作用，提高課堂教學的效率和學生的應用技能。
（三）開發新的教學模式----網路教學
現在的資訊科技的發展，推動課堂教學向著更寬的領域拓展。現在計算機資訊科技教學正在進入一個新的階段-----網路教學階段。現在的計算機資訊科技已經使課堂實現了網路教學，教師可以把課件和教學影片發在網上，學生可以在家中隨時的下載、瀏覽學習。教師也可以和學生進行互動的開展空中課堂，教師在家中授課，學生坐在電腦旁和教師互動，進行問題的討論和學習。這種形式的開展有效的利用了課餘時間，學生興趣很高的樂於接受，提高了學生學習的效率。
二、計算機資訊科技在課堂教學中應用的必要性
（一）可以有效的激發學生的學習興趣
計算機和網路中的很多構想都來源於現實生活，教師可以拿大家熟悉的現實生活對照講解，學生對自己喜歡看、希望看到的事物就會有很高的興趣，學生興趣提升了，學生自主學習的內驅力就會產生，在學習興趣的作用下，學生的創新能力和獨立分析問題、解決問題的能力就會得以提高。
（二）使教學方式合理，面向全體學生
計算機資訊科技課是一門操作性和實踐性很強的一門學科，它注重學生的操作能力和應用能力的培養，它在體現學生的差異方面有明顯特點。有些學生接受力強，一學就會，能夠很好的舉一反三的接受很多的知識，而有部分學生接受能力差，理解力差，對學習內容接受起來比較的困難。這些情況是我們教師必須面對的。計算機資訊科技的應用，可以使我們的課堂教學方式更加的合理，為此，在教學中採用多種教學方式，改變傳統的教師為中心的教學方式，採取學生為中心，教師為主導的教學模式，在教學中教師可以根據教學目標和教學內容設定適合不同層次學生接受能力的'學習主題和問題，圍繞著不同的問題學生都參與到課堂學習中來，教師只要組織學生及時的點評和討論，教師成為學生學習的指導者和組織者。例如：在學完powerpoint基礎的製作後，可以組織學生開展powerpoint作品大賽活動，同學們自願結合，自己設定難易程度，分成了若干層次不同的小組，在powerpoint作品大賽中全體的學生都有分工，有負責設計、有負責網上搜集素材的、有負責製作的等，使全體的學生都參與到活動其中，各個小組還要將製作完成的powerpoint作品存到指定的資料夾中，另外，對作品的評價也是由選派的學生代表完成，徹底改變成了以學生為中心的教學方式，在這種方式裡面大家暢所欲言，相互評價，課堂氣氛非常活躍。
（三）有效的突出重點、突破教學的難點
透過計算機資訊科技的引入，在教學活動中讓學生經歷知識的形成過程，不僅可以加深學生對知識的理解，在學習知識的過程中使知識的重點更加的突出，學生更能突破知識的難點，逐步學會應用計算機資訊科技解決學習中的問題，獲得成功的體驗，增強學習的資訊，不斷髮展學生的思維能力。總之，在計算機資訊科技的教學中，教師要不斷的學習創新，因材施教，運用多種教學方法靈活地將計算機資訊科技運用到教學中。只有這樣，學生的能力才能夠全面提升，我們才能夠為社會培養出掌握計算機資訊科技的高素質人才。
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