數學《解決問題》課堂的說課稿
一、說教材
《解決問題》是人民教育出版社出版的小學數學第十一冊第二單元的內容。這一部分主要是解決已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的分數除法應用題，教材藉助比體重的活動，為學生創設問題情境。分數除法運用問題歷來是教學中的難點，尤其是在分數乘除法混合問題時，學生難以判斷使用乘法還是除法，因此我在教學時，充分利用主題圖，讓學生大膽地提出問題，鼓勵學生解決問題。
二、說教學目標
1、、理解已知一個數幾分之幾是多少，求這個數的應用題的結構特徵，能用方程或算術方法解答這類題。
2、透過結合具體情境，藉助線段圖小組合作等方法，提高學生分析問題解決問題的能力。
3、進一步滲透轉化的數學思想。
三、說教學重難點
教學重點：
透過分析比較，找出分數乘除法應用題的`區別和聯絡，掌握解決問題的規律。
教學難點：
運用分數除法解決實際問題。
四、說教學
說教學思路：
本節內容是在學生掌握了分數乘除法的基礎上進行教學的，所以在匯入環節我安排了分數乘法應用題，幫助學生回憶解決方法，並且藉助線段圖幫助解決，為教學新知識打下基礎。然後改變複習題的條件，讓學生藉助複習題，小組研究解決方法，並引導學生找到等量關係是，引導學生列方程解決問題。學生很容易找到關係式，並且列出方程，解答後一定要檢驗結果是否正確。然後歸納解題方法，舉一反三，試著解決第二個問題，小組裡交流，使學生知道，解決已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數，用方程解決比較簡便。然後透過適當的練習題加以鞏固，學生基本掌握的比較好。
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