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《蜘蛛織網》課堂實錄

《蜘蛛織網》課堂實錄

  教學目標:

  1.能借助拼音讀準“蜘、蛛、網、身、抽、散、步、巖、石”9個生字字音;能積累“織網、散步、清晨、游泳、岩石、漂亮”等詞語;認識部首反文旁;能在教師指導下在田字格里正確描寫“把、抽、散、巖”。

  2.能正確朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字;能分角色朗讀課文的內容,適當地展開想像,擴充套件課文的內容。

  3.透過課文的學習,知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

  重點和難點:

  1.正確朗讀課文。展開想像擴充套件課文內容,。

  2.能在閱讀過程中理解課文內容,知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

  教學準備:多媒體課件、生字卡片、小動物頭飾。

  教學時間:兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、激發興趣,揭示課題。

  1.猜謎語。出示謎面:一個姑娘本領大,天天在家忙織網,織出一張漂亮網,專捉蚊蟲和飛蛾。

  2.學生交流,出示謎底,學習生字:蜘蛛zhīzhū。

  (準確拼讀,交流識字好方法,說說還有哪些字也是“蟲字旁”的?)

  3.你知道蜘蛛有什麼本領嗎?學生交流。

  出示:一張網,拼讀音節:zhāngwǎng,學習生字“網”。

  4.出示課題:24蜘蛛織網,學生齊讀課題。

  說明:本環節旨在激發學生學習的興趣。透過朗讀謎面,複習學過的字詞,訓練學生的`思維,引出課題,充分調動學生學習的主動性和積極性。

  二、初讀課文,整體感知。

  師:蜘蛛什麼時候在什麼地方織網呢?請小朋友自己來讀一讀這段話。

  1.出示:第一小節。

  (1)學生自由輕聲讀,要求:讀準字音,讀通句子。

  (2)指名讀:讀正確、讀通順。

  (3)學生齊讀。

  (4)學習生字:身、抽。

  2.師:就是這麼一隻小蜘蛛在織網的過程中遇到了許多的小動物。讓我們一起來看動畫,聽錄音,看看蜘蛛在織網的過程中遇到誰?

  3.交流,出示:小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、大公雞、貓頭鷹。

  4.師:小動物們對正在織網的小蜘蛛說了些什麼?小蜘蛛又是怎麼做的?這就是我們今天要學習的內容。請小朋友輕輕地讀讀課文,要求借助拼音把課文讀正確、讀通順。

  (1)學生自由輕讀。

  (2)學生接龍讀課文。

  (3)同桌互讀。

  說明:本環節重在讓學生整體感知課文的內容,培養學生集中注意力帶著問題聽錄音,養成靜心聽記的好習慣。透過交流,可以瞭解學生聽得是否認真以及對課文的理解程度。同時,要讓學生藉助漢語拼音充分朗讀,在個體自由練讀的基礎上,再利用接龍讀、同桌讀等形式讓學生逐步做到文熟字悉。在學生反饋時,及時提醒、糾正讀音,以幫助他們複習和鞏固漢語拼音。

  三、讀讀演演,理解課文。

  1.再讀課文,找找小動物們對蜘蛛說的話。

  交流出示:“哞,哞。”小牛對它說,“到湖邊散散步吧!”

  “咩,咩。”小羊對它說,“到岩石上跳跳吧!”

  小狗對它說:“汪,汪。到草地上打個滾吧!”

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