兩小兒辯日優秀課堂實錄
一、導言：
師：同學們，你們知道我國古代著名的教育家有哪些嗎？
生：
師：那麼，你對其中的這位孔子有哪些瞭解呢？
生：
師：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山東曲阜人。他學富五車、才高八斗，後世尊稱為“聖人”。那麼，你們再想孔子這樣的“聖人”什麼樣的人提出的問題才幹把他難住呢？
生：
師：那到不然，我說兩個黃口小兒就可以把孔子老夫子難住，你們不信嗎？
生：
師：好，今天我們就來學習一篇兩個黃口小兒難倒孔聖人的文章。（板書課題《兩小兒辯日》邊讀邊寫）
二、解題
師：齊讀課題
生：
師：誰來說說課題是什麼意思？
生：
師：看了課題，你想知道什麼？
生：
師：（1）呀！這麼多問題呀！相信大家一定會憑藉自身的聰明才智解決這些問題的。
相信大家一定會憑藉自身的聰明才智解決這些問題的。
三、初步理解課文
師：請大家看書，檢查昨天預習的情況，誰能用自身的話說說課文的大概意思。
生：
師：下面，請大家以小組討論的方式解決剛才提出的問題。
生：
師：哪個小組先來說？
生：
師：你們還有新的問題嗎？
生：
師：剛才大家討論的問題很有價值，解答得也不錯，但是在朗讀時，個別句子的處置有不當之處，下面聽老師把課文範讀一遍，大家邊聽邊畫。
師：範讀。
師：下面老師領讀課文。
師：給大家幾分鐘時間，自身在下面練讀。
生：
師：（擊掌三下）誰來試試。
生：
（學生主動要求用古人讀書的`方式讀課文）
四、精講
師：為了讓大家更加深入的瞭解課文的內容，請你們用自願穿組的形式來進一步學習。
生：（活動：下地、竄座……）
生：（彙報課本劇（1）《古裝版兩小兒辯日》（2）《新編兩小兒辯日》）
五、深化主題
師：同學們這篇課文，是我們第一次接觸古文，課文雖然僅有一百多字，卻能帶給我們多方面的啟示，那麼，你的感覺是什麼呢？
生：
師：今天來了這麼多聽課的領導和老師，你們想不想聽聽他們的感受呢？
生：
師：誰願意以記者的身份來採訪我們在座的領導和老師？
生：
師：誰還願意試試？
生：
六、放飛總結
師：感謝各位領導，老師給予我們的肯定。也再次感謝各位領導老師提出的珍貴意見，透過你們所談的，使我也深深地認識到只有科學才幹使人進步，只有專研才幹使人提高，知識的海洋是無邊無際的，生活中，只要你留心，處處皆學問。
師：這節課就上到這裡，下課！
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