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大海的歌課堂實錄

大海的歌課堂實錄

  《大海的歌》描寫了大海的不同特點,抒發了作者對大海的喜愛之情。文中運用了大量的比喻、排比、對偶等手法來描寫大海,表現出作者豐富的想像力。以下是小編整理的大海的歌課堂實錄,歡迎閱讀。

  一、創設情境,揭示課題。

  1、同學們,你們見過大海嗎?讓我們一起看一段錄影(大海),說說你看到的,聽到的,有什麼感受?

  2、這嘩嘩的海浪聲就像大海的歌聲,快樂的`大海在唱些什麼好聽的歌呢?這就是我們今天要學的課文:《24、大海的歌》(板書課題)

  3、齊讀課題。

  二、課堂檢測,提出問題。

  1、讀詞語。

  (出示:邀 裝卸 盪漾 朦朧

  猶如 瀰漫 城堡 旗幟

  朝陽 碼頭 展現 駕駛室)

  2、讀課文給同桌聽,邊聽邊用~~~~劃出描寫大海唱歌的句子。

  3、彙報

  (1)船頭飛濺起來的浪花,唱著歡樂的歌。

  (2)啊,我彷彿聽見大海正在唱一曲新歌。

  4、朗讀這兩句話,針對這兩句話提出問題。

  大海在唱怎樣的歌?大海的歌好聽嗎? 大海真的會唱歌嗎?

  (學生可能會提的問題:大海是怎麼唱歌的?大海為什麼要唱歌?我是怎樣聽見大海唱歌的?為什麼前面是“歡樂”的歌,後面是“新歌”?為什麼覺得大海在唱歌呢?)

  5、在這麼多的問題中,你認為哪些問題可以自己解決,哪些問題需要一起來研究?

  三、獨立思考,探究問題。

  為什麼覺得大海在唱歌呢?請你回到課文中,自己讀一讀,找出能說明問題的重點詞句。

  四、合作探索,解決問題。

  1、在小組中交流、討論。

  2、在班級中彙報、學習。

  (學生彙報,師點撥,分為三部分,根據學生的回答隨機學習。)

  部分一:(出示:我極目瞭望:在海平線上瀰漫著一層,淺褐色的霧氣,朦朦朧朧,像是有一座城堡聳立在海天之間。他告訴我,那是咱們自己的石油鑽探船。)

  (1)說說你感受到了什麼?(石油鑽探船有什麼特點?從哪裡看出巨大?)(板書:石油鑽探船 巨大)

  (2)欣賞石油鑽探船的樣子。

  (3)小結:過去開採石油主要在陸地,現在能在水上鑽探、開採,技術新了,反映了祖國建設的新面貌。

  (4)作者看到海上有我國自己的石油鑽探船,心裡有什麼感受?

  (5)有感情地朗讀。

  部分二:(出示:只見海港兩岸,鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林,數不盡的巨臂上下揮動;飄著各國旗幟的海輪猶如衛隊,密密層層地排列在碼頭兩邊。)

  (1)老師這裡也有一句話,你喜歡哪一句?把你喜歡的那一句讀給同桌聽。

  (出示:只見海港兩岸,高大的裝卸吊車很多,吊杆很靈活,海輪也很多。)

  為什麼你選擇這句?用上了那麼多的詞語,你感受到什麼?(隨機觀察吊車、海輪的圖片)(板書:

  吊車:多、大、工作繁忙

  海輪:多、整齊)

  (2)小結:望著那繁忙工作的裝卸吊車,望著那來自五湖四海的海輪,我似乎看到了祖國欣欣向榮的景象,此時此刻,我的心怎麼能不激動,快樂呢?

  (3)有感情地朗讀。

  部分三:(出示:展現在我們眼前的是藍天、白雲、碧綠的海,正從東方升起的朝陽。)

  (1)這句話美嗎?美在哪裡?(板書:藍天、白雲、碧海、朝陽)

  (2)邊聽老師讀邊想象畫面,然後出示圖片。

  (3)小結:看到這樣美的景色,作者的心情很高興,似乎感到大海也在唱歡樂的歌。

  (4)有感情地朗讀。

  3、總結:為什麼我會覺得大海在唱歌?

  完成句式: ( )

  大海的歌是一首( )的歌。( )

  (完成板書)

  五、拓展延伸,開放問題。

  1、同學們,在陽光燦爛的日子裡,作者親眼目睹了祖國欣欣向榮的建設成就,心裡有說不出的喜悅,望著美麗的大海,聽著迷人的濤聲,彷彿聽到大海在盡情歌唱,聽,你們還聽到誰在唱歌?(課件出示農村的新貌)

  2、學生介紹農村的新貌。

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