關於與時間賽跑的教材理解
教學目標
1.有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。
2.從“我”對時間的感悟中受到啟發。
教學準備
1.教師蒐集林清玄與他的作品等相關資料。
2.學生蒐集有關珍惜時間的名言佳句。
教學建議
本課是一篇略讀課文，用童心詮釋了為什麼要珍惜時間和如何珍惜時間。時間是每個人的財富，在時間面前每個人都是平等的，在每一天裡，我們享受著同等的時間。而每天，日起日落，鳥飛鳥棲，時間悄悄地從我們身邊流逝，不做半分停留。我們在唸叨“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時，是否真的把時間當金？我們在抱怨時間過得飛快時，是否曾想到如何去挽留時間？人永遠都跑不過時間，卻能比原來有的.時間跑快一步，甚至幾步，成功就孕育在這一步和幾步中。
全文共10段，分成兩個部分。第1部分是第1～7段，在我沉浸在外祖母過世的憂傷和哀痛裡的時候，爸爸的一席話驚醒了我，在日起日落、鳥飛鳥棲的觀察中，我明白了“所有時間裡的事物，都永遠不會回來”。在稚嫩的童心裡，最疼愛自己的親人過世了無疑是非常大的打擊，“我”理解不了生命的意義和時間的意義，只知道憂傷和哀痛。“所有時間裡的事物，都永遠不會回來”對兒童來說，就如同一個謎語，引起一種“永遠不能回來”的恐懼。最後，那雙略帶憂鬱的眼睛終於發現，每天的日出都是新的，昨天的已經永遠過去了；每天歸巢的都是長大了一天的林鳥，明天出巢的或許已是新生的鳥。作者用一顆童心告訴我們，為什麼要珍惜時間，因為一切事物過了今天都成了昨天的東西，過了的時間永遠不會再回來了。第2部分是第8～10段，我振作起來，用賽跑的方式發現了珍惜時間的奧秘。我為時間的飛逝而著急、而悲傷，我不能就讓時間如此流逝，於是我孩子氣地和太陽賽跑、和西北風賽跑、和作業賽跑、和時間賽跑，我為我每次的勝利而興奮，並樂此不疲。從此，我知道了珍惜時間的奧秘：一直和時間賽跑，就可以成功。
本課行文流暢自然、內涵豐富、童心飛揚，引導學生自主讀懂主要內容，結合生活實際暢談自己的感受。
建議本課用1課時。
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