小學教育教學管理措施
導語：措施通常是指標對問題的解決辦法，可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。下面是小編為你分享的小學教育教學管理措施，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。
摘要：隨著我國社會經濟的發展，教育事業受到了越來越大的重視。作為教育事業的關鍵環節，小學教育教學的有效管理也成為了一項重要課題。本文透過分析現階段小學教育中的各個環節，闡述了在教學管理中存在的問題，並提出了相應的解決措施，希望能提升小學教育教學管理的有效性，從而提升小學學生的素質教育水平。
關鍵詞：小學教育；教學管理；有效性；措施分析
對所有有學校來說，提高教學管理工作是提升教育水平的重要環節，教育管理工作關係著教育的規範性。學校領導應當以此作為學校日常管理的重中之重，協調好學校管理部門與教師、教師與學生之間的關係，提高管理效率，培養全面人才。
一、降低教學管理有效性的體現
1.教師教學水平參差不齊。由於對小學教師素質要求相對於各級教師來說較低，再加上課程難度係數較低，導致小學教師素質在國家培養力度上相對較低，因而教師教學水平參差不齊，相對缺乏提升專業能力的意識。
2.教師教學方式無趣。小學生的精神集中力有限，很容易出現發呆、做小動作的情況，嚴重的會表現出厭學情緒，這是很多教師都很難解決的問題。但很多教師只是一味的任由這種情況繼續發展，不改變自己的教學方式，難以吸引學生的學習興趣，使整個教學過程陷入了惡性迴圈。教學方式的落後，正是教學管理無效性的體現。
3.小學生作業過多。就教師而言，佈置作業是為了考證學生的實際聽課效果以及學生對所學知識的理解程度，加強學生的記憶效果。但由於小學生年齡尚小，心理素質不強，過多的作業只會給他們帶來壓力，長久以往會使他們喪失學習的興趣，也失去了童年該有的'樂趣，不利於他們的人格發展。
二、加強教學管理有效性的措施分析
1.加強教學思想管理。正確的教學思想取決於校方領導的正確管理觀念。只有校領導重視教育方針，樹立正確的以教育為本的核心價值觀，才能推動整個學校的教育教學管理工作。首先管理者應當培養教師樹立正確科學的教學思想，瞭解到教師工作的獨特性，樹立為學生負責的觀念。將教學工作視為核心，校領導要做到以身作則，深入課堂教學，嚴謹對待教學管理，親力親為，才能有效的帶動教師的積極性。注重學生的素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的學生。
2.提升教師的教學能力，提高教學質量。教師也是參與教學管理的重要部分，是教學的主導者。教師管理著學生，也可能是學校未來的管理者，因此必須要讓教師明白自己也和教學管理有著密切聯絡，他們才能全身心的投入到提升教學質量和教學管理有效性中去。提升教師的教學水平也是教學管理的一部分，學校應當為教師提供條件，支援教師提升自我。學校應當有專門的人對教師的教學水平、教學方式和教學思想進行培訓，讓資深教師幫助新晉教師，重點指導，全員參與。積極改善學校的原有評價標準，結合學生成績、教學模式、教案備課以及學生評價對教師進行評價，有利於發現問題，提高教師水平。
3.健全教學管理制度。教學管理制度是保證學校正常教學的前提，好的教學管理制度有助於提升教學水平，所以，學校應當根據學校每一階段的情況制定出符合學校的管理制度，而不是墨守成規。學校管理者應當應用綜合性管理視角，做好長期規劃，明確各部門職責，學習先進的管理方式。首先，要了解各個年級進展情況，根據不同的年級需求對教師進行合理配置；合理規劃教學程序，讓各級教師明確教學任務；其次，合理改善學校管理部門以及明確各部門的職責，責任到人，促進學校管理工作的開展；最後，管理者應當學習國家出臺的檔案精神，嚴格按照國家要求進行人才培養，藉助現代化網路設施，學習先進的管理經驗。
4.鼓勵各方力量參與教學管理。將家長作為提升教學管理工作的一分子。家長是學生在學校之外接觸最多的人，也是學校教學和管理的監督者。大部分學生會對家長提出自己對學校以及教師的看法，因此學校應當透過家長來了解學生最真實的感受，發現學生的問題並及時改正。學校可以建立一個由家長、教師和校方領導組成的監督機制，發現在實際教學管理中存在的問題，並提出相應的解決方案，以提高教學管理的有效性。
5.完善獎勵制度，提高教師工作積極性。小學教育教學不同於初級高階教育階段，受學生、工作環境等方面的影響，小學教師的壓力逐漸加大，部分教師的工作積極性會隨之降低，因此學校應當完善獎勵制度，促進教師積極性。即制定績效工資制度以及合理的職稱評聘制度，針對教師的不同需求採取不同的激勵方法，關愛教師的身心健康等。除過物質需求，還應為教師自我價值的實現創造有利環境，為教師創造良好的工作環境，激發教師的工作積極性。
三、結束語
提高小學教育教學管理有效率有助於為國家培養全面發展的人才，對提升國家教育水平有重要意義。所以在實際管理中，學校應該加強教學思想管理、提升教師的教學能力、健全教學管理制度、鼓勵各方力量參與教學管理，全面貫徹素質教育方針，提高教育、管理水平，培養出全面發展的人才。
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