如何培養孩子的繪畫興趣
孩子一般都會對繪畫產生興趣，但這種興趣的幼苗需要精心的呵護和正確的培養。首先應該為孩子創造一個良好的環境，把孩子的房間佈置得鮮豔活潑，不時改變一下房間的佈局，讓孩子獲得不同的空間景象，多一些觀察探索世界的機會。在孩子觀察、動手的過程中，他們的思維能力會不斷髮展，所以，放心讓他們養成探索世界的習慣。孩子在“複習”獲取的新知識時，通常會主動畫一下他觀察到的事物，而在畫畫的過程中，又會對事物有新的認識，這樣，就形成了孩子智力發展的良好迴圈。還應用語言、音樂等多種方法激發孩子的想象力。另外，在孩子畫髒衣服或畫得不好時，不要隨意責怪，而是要尊重他們，多加鼓勵，讓孩子在邊遊戲邊學習的過程中進步。多鼓勵，他們會學得更積極。要知道孩子的積極性一旦被挫傷，想再度培養他們的興趣就會十分困難。還有，孩子更需要的是自由發揮，而不是聽憑大人的擺佈。在孩子的世界裡，長頸鹿能比樓房還高，人也可以飛。不要將成人世界的認知強加於孩子，太多的束縛往往會扼殺了他們的創造力。
一、利用童話語言，培養幼兒的`繪畫興趣
用童話的語言指導幼兒不斷提高繪畫水平，是幼兒容易理解和樂於接受的方式，有一次，一個孩子在畫葫蘆時，下筆時畫得太小了，想畫另一張，老師有意地“誤解” 道：“葫蘆媽媽身邊長了一棵葫蘆寶寶，你先畫了小寶寶，媽媽長得什麼樣，快畫出來給大家看看吧！”孩子一聽，高興了，馬上回到座位，在小葫蘆旁邊畫了另一些小葫蘆，畫完還跑到老師身邊告訴老師：“你看，葫蘆媽媽生了這麼多小寶寶。”童話式的評語還能對孩子的每一點發現、創造和進步給予溫馨的表揚、肯定，增強他們的自信心。
二、結合手工活動開展繪畫活動，激發幼兒對繪畫的興趣
這裡所說的手工活動包括泥工、紙工活動，愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為幼兒所喜愛，幼兒在捏泥、撕或摺紙、貼上的活動中所獲得的對物體的感知，有助於他們在繪畫時表現此物體。例如：為了讓幼兒感知、理解對稱，我們先讓幼兒玩染紙。透過摺疊、印染等一系列活動，幼兒感知了對稱，在繪畫時，他們對畫對稱物絲毫不覺得困難。再如：用棉籤畫“串兒紅”前，先進行撕紙，再進行有序貼上活動。幼兒透過貼上，對花形有了感知再進行繪畫也就很容易了。
三、注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性
有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的概念或模式，這樣會影響繪畫水平的提高，對於這樣的孩子，首先應該去豐富他們的生活經驗，這是幫助孩子在藝術天地裡成長的重要方式。舉例來說，帶孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點點滴滴，都可以說是豐富孩子作畫感覺的源泉，孩子要透過親身的經驗，才能描寫出生動、真摯、充滿情感的作品，這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。
在培養幼兒繪畫興趣時，要適合幼兒心理發展的特點，不斷找出不足，總結經驗，改進那些不利於開發幼兒繪畫興趣的輔導方法，盡力按照科學的方法激發和引導，讓他們在繪畫道路上一帆風順，學業有成。
一般來講，11~12個月的孩子可以拿蠟筆、粉筆在紙上亂畫，這就是孩子最初的塗鴉。兒童塗鴉期，家長應當給孩子準備大張的紙、粗杆的鉛筆和蠟筆、粗杆顏色筆或蘸顏色的木棍，讓孩子隨意塗抹作畫，這是一項充滿動感的感官刺啟用動，目的是讓孩子建立視覺與動作發展的協調關係。家長應當鼓勵孩子大膽地畫，並把孩子最初的“作品”儲存下來，留作紀念。家長看孩子的塗鴉作品，主要看孩子是否大膽下筆，線條是否流暢，能否把紙畫滿。家長如果同孩子一起玩畫畫的遊戲的話，孩子的興趣會更高。
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