夜色獲獎教學實錄
夜，很靜。玉盤似的滿月在雲中穿行，淡淡的月光灑向大地。下面是小編為大家整理的夜色獲獎教學實錄，歡迎閱讀。
一、匯入新課：
課件出示夜晚圖片，提問：這是什麼時候？誰能說說夜晚是什麼樣的？
指名回答。
問：黑天的時候你害怕嗎？
表揚不怕黑的同學，教師匯入：孩子們怕黑是很正常的，在漆黑的夜裡，老師一個人走路也會害怕呢，其實只要你用心去感受，大自然的夜晚也是很美的，你會看到璀璨的星空，微笑的花草，你會聽到大地唱著無聲的歌，現在老師就帶你們一起走進20課《夜色》。
教師板書：20、夜色
二、初讀課文，讀中識字。
1、學生藉助拼音自讀課文，教師提出讀書要求：把書拿好，身子坐正，用心讀書，讀準字音，讀通句子。
2、同桌之間互相讀，讀的好的誇誇他，出現錯誤的幫幫他。
3、指名讀課文，大家評議。
4、去掉拼音讀課文。
（1）課件出示第一節的第一句話，
學生試讀。
提問：你從哪裡看出這個小朋友膽子很小呢？
請學生讀出相關語句。
認讀生字“膽”“往”“瞧”。
學生齊讀。
（2）課件出示第一節第二句。
問：小朋友的膽子那麼小，媽媽想了什麼辦法？
學生讀出相關語句，學習生字“故事”。
提問：媽媽的'方法管用嗎？從哪裡看出來的？
請學生讀句子，學習生字“窗”、“還”“亂”。
引導學生讀出害怕的語氣，男女生分讀。
（3）課件出示第二節第一句話。
提問：爸爸是怎麼做的？
讀出句子，認識生字“偏”，說說什麼是“偏要”，再用這個詞說句話。
提問：散步時我發現了什麼？
學生回答，認識生字“樣”、“微”。
這時的心情會是怎麼樣的？引導學生用驚喜興奮的語氣來讀。
（4）師：從此以後，這個小朋友還怕黑天嗎？
課件出示第二節第二句話，學生齊讀，認識生字“此”“怎”。
師：皎潔的月光柔柔的照著，小鳥在窩裡安靜的睡覺，多美的場景啊，老師特別想讀讀這句話，可以嗎？
師範讀，學生用心聽。
指名學生讀。
（5）師：黑夜的到來，是晝夜交替的自然規律，夜色籠罩下的世界，潛藏著生命亙古不息的無聲運動，只要你用心去感受，你會發現黑夜也是自然界一道獨特的風景，除了微笑的花草，睡覺的小鳥，你還會看到什麼呢？
出示課件：夜晚的景色，引導學生表達。
（6）師：夜晚的景色美不美？你喜歡不喜歡？以後天黑的時候你還會害怕嗎？
請學生帶著感情齊讀一遍課文。
三、多種形式，鞏固識字。
1、星星挑戰賽：
課件出示詞語學生認讀，挑戰成功的大家拍三下手。
2、出示字卡，學生指讀，開火車讀，齊讀。
四、拓展延伸：
學過這篇課文，你眼中的夜晚是什麼樣子的，課後把它寫在小本本上，並配上漂亮的圖畫。
五、結束語：
白天的美是熱烈而燦爛的，夜晚的美是沉靜而甜美的，不管是哪一種美，都是大自然送給我們的禮物，讓我們用心去感受，用愛去珍惜，用行動去感恩吧！
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