誇家鄉教學實錄
無論是土生土長的家鄉人，還是生活在當地的外鄉人，或者是旅居在海外的華人，誰不對自己的家鄉有份難捨的情懷？每個人都愛自己的家鄉，喜愛家鄉的理由何止千百條。下面是小編為你帶來的誇家鄉教學實錄 ，歡迎閱讀。
（一）談話匯入引話題
師：同學們，咱們的家鄉安溪是個山清水秀、物產豐富的好地方。這幾年安溪變化很大，很多遊客慕名而來，我們作為家鄉的小主人，應該瞭解家鄉，懂得介紹家鄉。今天這節課，我們就一起來誇誇家鄉。（板書課題）
（二）創設情境誇家鄉
師：老師有位朋友從北京到咱安溪來旅遊，老師想請咱班上的小朋友做導遊。瞧，她來了。
（師退至講臺邊，戴上旅遊帽，背上旅行包，揮舞旅行旗。）
【情境一】誇風光
師：嗨，小朋友們好，我從北京來，聽說你們安溪的景點很多，有誰願意帶我去參觀嗎？
生（齊）：我願意！我願意！
師：哇，安溪的小朋友好熱情啊！這位舉紅色小旗的小導遊，你來吧！小導遊，你們家鄉都有哪些好玩的地方啊？
生：阿姨，我們這兒好玩的地方可多啦！有茶都、清水巖、鳳山森林公園、大龍湖旅遊區、洪恩巖……阿姨，我先帶您去茶都吧！
師：小導遊，這麼多景點，我們為什麼要先去茶都呢？
生：因為我們安溪的茶都是全國最大的茶葉批發市場，有三千多個店鋪，五個很大很大的茶葉交易大廳，遠遠地就能聞到一股淡淡的茶香。
師：茶都這麼大啊，那我可得去瞧瞧！
生：阿姨，在茶都的三樓有個茶藝表演廳，您還可以欣賞到我們安溪獨特的茶藝表演呢！茶都二樓有個茶史館，您要是想了解我們祖國茶文化的發展，那裡是非去不可的！
師：是嗎？聽你這麼一說，我都快等不及了，咱們現在就走吧！
師：同學們，你們覺得剛才小導遊和遊客的表現怎麼樣？
生１：我覺得小導遊很有禮貌。
生２：小導遊說話聲音很大，別人能聽得很清楚。
生３：我覺得遊客阿姨也很有禮貌。
生４：我覺得這位小導遊做得很好，他不但有禮貌，很大方，還能把茶都的特點說得很清楚。
師：看得出同學們剛才能認真傾聽，評得也很中肯。是啊，在與別人交談時態度要大方，有禮貌，聲音要響亮，把話說清楚。接下來請同學們在小組裡輪流當遊客和導遊，像剛才那樣介紹家鄉的景點。
（小組內交流）
師：哇，遊客們和小導遊交流得這麼熱烈啊！哪個小組願意推薦兩位同學上臺表演？
生１：叔叔，您好！歡迎您來到安溪。
生２：小導遊你好！
生１：叔叔，我帶您到清水巖玩玩吧！
生２：好啊，可是，我們為什麼要先去清水巖呢？
生１：叔叔，您不知道啊，清水巖是國家4Ａ級旅遊景點呢，有一千多年的歷史！
生２：是嗎？除了歷史悠久，清水巖還有別的獨特之處嗎？
生１：有啊！清水巖大小房間共有99間，外形遠遠看去很像“皇帝”的“帝”字，這可是全國獨一無二的！
生２：的確很奇特。
生１：叔叔，清水巖有棵大樹叫“枝枝朝北樹”，您猜猜是怎麼回事？
生２：我猜啊，可能這棵樹的樹枝都朝向北方吧！
生１：叔叔，您猜對了，想去見識一下嗎？
生２：當然。
師：謝謝這兩位同學，他們倆的表現怎麼樣，誰來評一評？
生１：小導遊很有禮貌，臉上一直掛著微笑！
生２：他們倆在交談時能看著對方的眼睛，顯得很真誠。
生３：遊客和導遊的`態度都很大方自然。
生４：我最佩服小導遊了，他能在與遊客交談時就把清水巖的特點說清楚，真了不起！
師：謝謝各位同學的評價，我也覺得這兩位同學的表現很出色！
【情境二】夸特產
師：謝謝各位小導遊的熱情介紹，真是讓人大長見識。明天我就要離開安溪了，想帶點兒安溪的特產回去，現在我來到了特產城，各位老闆你們能向我推薦一下嗎？
生（齊）：能！
師：接下來，請同學們在小組內輪流當遊客和老闆介紹家鄉的特產。
（生小組內互動）
師：同學們說得可真熱鬧，老師發現這個小組誇鐵觀音誇得特別好，請他們上臺來說一說，好嗎？
生（齊）：好！
生１：阿姨，您好，歡迎您來到安溪！
生２：老闆您好。
生１：阿姨，您到我們安溪，可一定得帶回一包上好的“鐵觀音”茶葉啊！安溪是“中國烏龍茶（名茶）之鄉”，是“中國鐵觀音”的發源地，我們的茶葉獲得全國唯一一塊茶葉金牌。
生２：真了不起，那喝了你們的茶葉有什麼好處呢？
生１：我們的茶葉是純綠色食品，含有多種維生素和礦物質，常喝鐵觀音，能提神醒腦，生津止渴，那獨特的烏龍茶香更是讓人陶醉啊。喝了我們的烏龍茶鐵觀音，不但能減肥，還能防癌呢！
生２：啊，這麼神奇，那我一定得買了！
師：咱們安溪的特產還有很多，誰願意再來介紹一下？（生略）
（三）三言兩語寫家鄉
師：同學們你們說得太好了，透過交流，我們都充分感受到安溪不但風光秀麗，而且物產豐富，的確是個好地方。我們是安溪人，我們愛自己的家鄉，現在我提議，讓我們用手中的筆寫一兩句話誇誇我們的家鄉。
（生寫）
師：哪位同學願意把你寫的話與同學們交流一下？
生１：安溪，安溪，烏龍騰飛的地方。
生２：安溪是個山清水秀、物產豐富的好地方。
生３：安溪人真好客，入門就泡茶，歡迎五湖四海的朋友來安溪做客！
師：這位同學真了不起，把咱們家鄉的民謠也用上了。
生４：安溪位於閩南金三角，交通便捷，四通八達。
生５：安溪，山好，水好，茶好，人更好！
師：說得真棒，聽了大家的話，我真為自己是個安溪人而感到自豪。
（四）總結談話激情感
師：這節課大家都學習得很認真，不僅能積極發言，認真傾聽，還能用一兩句話誇誇家鄉，老師從中感受到大家對家鄉濃濃的熱愛之情，讓我們共同祝願我們的家鄉更加美麗富饒！
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