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繪畫的美術教學方案

關於繪畫的美術教學方案

  第一篇:寫生畫:給喜歡的人畫像

  目標:培養幼兒細微的觀察能力,進一步引導幼兒能抓住人物的典型特徵,大膽表現。

  準備:不同臉型人物的範畫兩張。

  過程:

  一、匯入。

  1.組織遊戲《猜猜我是誰》,請幼兒閉上眼睛用手觸控被猜幼兒的臉,然後說出被猜幼兒的姓名,並引導幼兒說說你是怎麼發現的。(如,他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

  2.請幼兒說說你喜歡的`人是誰,他長的什麼樣?引導幼兒說出人物的典型特徵。

  3.幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉,再與畫冊中的人物相比較,看與哪一張臉相同。

  4.請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導幼兒把人物的典型特徵表現出來。

  二、作畫。

  1.幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導。

  2.出示範畫,請幼兒欣賞並說出範畫中人物的典型特徵。引導幼兒抓住典型特

  3.徵大膽表現。

  三、欣賞。

  1.師生共同欣賞作品。

  2.猜猜你畫的是誰。

  第二篇:綜合製作:臉譜

  目標:鼓勵幼兒大膽創造,巧用廢舊材料製作臉譜和麵具,感受動手的樂趣。

  準備:剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類乾果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

  過程:

  一、匯入。

  1.欣賞畫冊中的臉譜製作,說說你發現了什麼。引導幼兒說出用不同廢舊材料製作臉譜,他是怎麼做的。

  2.請你為自己設計一個臉譜,用來參加我們的臉譜舞會,鼓勵幼兒大膽想象創造,做出與眾不同的臉譜。

  二、製作。

  1.幼兒選擇各種材料組合製作臉譜,教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒,教師給予一定的指導與幫助。

  2.引導幼兒抓住臉譜的特點,誇張五官的特徵,用各種材料給以裝飾。

  三、欣賞。

  1.師生共同欣賞。

  2.幼兒戴上自己製作的臉譜參加臉譜舞會。

  第三篇:想象畫:快樂的小丑

  目標:鼓勵幼兒圍繞主題展開想象,並用繪畫的語言創新美術形象。

  準備:組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片,注意觀察小丑的形象。範畫兩張。

  過程:

  一、匯入

  1.看完錄象後討論,小丑長的什麼樣?幼兒圍繞主題展開想象,教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什麼樣?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)

  2.如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑,你會怎樣畫小丑?師生共同研究畫法,引導幼兒說出要誇張小丑的五官,並加以變化,小丑臉上的色彩要五顏六色。

  3.現在請你快快畫出一個快樂的小丑,好去參加今晚的馬戲表演。

  二、作畫

  1.幼兒展開想象開始繪畫,教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。

  2.教師出示範畫,幼兒欣賞,教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。

  三、講述

  幼兒講述畫中的故事,教師幫助記錄。

  四、欣賞

  師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

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