嫦娥名師教學實錄
嫦娥的故事千古流傳。那麼，在詩人的筆下，嫦娥又是怎樣的呢？接下來是小編為您整理的嫦娥名師教學實錄，希望對您有所幫助。
一、匯入
師：同學們，在我們學習新課之前，先來看一幅圖畫。這幅圖上畫的是誰？她的故事你能講講嗎？（多媒體出示嫦娥圖）
生講嫦娥奔月的故事。
師：故事中的嫦娥給你留下什麼樣的印象？
生：溫柔 善良 美麗
師：嫦娥的故事千古流傳。那麼，在詩人的筆下，嫦娥又是怎樣的呢？今天我們一起走進晚唐詩人李商隱的名詩《嫦娥》。（大螢幕出示《嫦娥》詩配畫）
二、新授
（一）導學
師：學一首古詩，我們應該做些什麼呢？
生 會讀 會寫 會背 會意思 悟情感 知詩人
師：是的，知人論詩。讓我們先走近詩人李商隱。誰聽說過他？你會揹他的詩嗎？
生背李商隱詩《登樂遊原》。
大螢幕出示李商隱簡介：晚唐著名詩人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”，其詩意境朦朧，情感憂鬱感傷。我們在學《嫦娥》詩時會有所感受。
（二）粗讀古詩 讀正確
生自讀古詩，讀準字音，讀通詩句。
抽生讀。
度螢幕出示生字詞，師抽讀檢測，並相機指導正音。
指導生字“屏”、“燭”“曉”“偷”的書寫，生每字些三遍。
（三）細讀古詩 會詩意
讀出節奏
讀出韻律本詩一、二、四句押韻，押韻的字是“深”“沉”“心”，這幾個字兒都是前鼻音，注意讀準確。
讀出畫面 讓學生邊讀邊想：你彷彿看到些什麼？你看到的景象或人物是什麼樣的？
師生互相啟發，把想象的畫面說一說。
師生共同歸納詩的.大意 室內：雲母屏風上印著幽暗的燭影 室外：銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失廣寒宮：嫦娥應該後悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。
（四）品讀古詩 悟詩情
師：細細品讀，邊讀邊體會，你有什麼感受？
生 嫦娥偷吃靈藥奔月後，十分後悔 心情孤獨寂寞。
師：作者寫詩，總是要表達自己的思想感情的。我們讀詩的人，要善於從詩中找到最能表達感情的詞語，來體會詩歌的情感。你認為在這首詩中最能表達作者情感的詞是哪個或那些？
生“悔” “心”
師：我們來感受嫦娥的“悔”。嫦娥為什麼而後悔？
生 以前生活的幸福，現在生活的痛苦
對不起心愛的丈夫
想到世人的譴責
師：讓我們帶著我們體會到的情感來讀詩句。
生讀“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”
師：正因為這無窮的悔恨佔據著嫦娥的心，所以嫦娥每天夜晚孤獨寂寞地看著這碧海青難以入眠，正所謂“碧海青天夜夜心”。我們來想象一下，嫦娥有一顆怎樣的心？
生 思念
悔恨
哀怨
痛苦
寂寞
師：漫漫長夜，寂寞難耐，思念丈夫，思念人間，怎奈已吃藥成仙。嫦娥再也無法回到充滿溫暖、充滿愛念的人間了，她怎能不“碧海青天夜夜心”啊！我們再回過頭來想一想，作者為什麼要寫《嫦娥》這一首詩呢？在詩中，有寄託了作者怎樣的心呢？
生 同情
憐惜
惋惜
哀嘆
師：回想詩人的一生，二十多歲考取進士，他原來也有很高的政治理想抱負，但一生中卻被政治的派別和感情的痛苦所糾纏，以致於抑鬱不得志，而造成他感傷憂鬱的性格。他與心愛的妻子結婚，本來過著美滿幸福的生活，但不幸的是，妻子英年早逝，留下孤獨寂寞的他，他為嫦娥而哀嘆，也為自己而感傷。所以，在這首詩裡，詩人和嫦娥的心是相通的，正所謂“心心相通，同病相憐”，讓我們帶著對嫦娥對詩人情感的理解，再深情地朗誦這首詩。
生深情誦讀。
師：感受了嫦娥的心，詩人的心，現在你想想你自己的心，讀著這首詩，你跳動著一顆怎樣的心？
生 對嫦娥的同情之心
對詩人的欽佩之心
師：讀一首詩，我們既要感悟詩人所描繪的主人公的情感，也要感受詩人的情感，還要體會自己的情感，這樣，我們的情感才會不斷豐富起來，做一個有情、有心的人。
（五）深讀古詩 領悟哲理
師：古詩是我們民族語言的精華，智慧的結晶。《嫦娥》這首詩不只飽含著豐富的情感，還有深刻的人生哲理呢。現在我們來討論討論，嫦娥該不該偷吃靈藥？
生 不該
師：為什麼？
生 失去了幸福生活，得到的是痛苦。
雖然長生不老了，但一個人生活在沒有人間溫暖的月宮中，又有什麼意思呢？
師：是啊，嫦娥為了長生不老，一念之差，偷吃了靈藥，飛奔入月。從此，她與丈夫凡仙相隔，永不相見。每日每夜，她孤獨寂寞的生活在廣寒宮上，沒有了丈夫的陪伴，沒有了親人的愛，沒有了人間的溫暖，她感到心酸，感到心痛，感到心寒。在碧海青天的月宮裡，她遙望人間，有嘆不完的氣，有流不盡的淚，有說不出的愛，有道不盡的悔。
師：所以，在人生的道路上，我們一定要慎重，做出正確的選擇，而不要像嫦娥那樣，因為一己私念，一念之差，悔恨終生。
（六）積累古詩 抄寫背誦
生 認真抄寫古詩一邊 邊抄邊讀 邊抄邊記 抄後誦讀 直至背誦
三、拓展延伸
師：這位才情橫溢、多愁善感的詩人曾寫下了無數或感人肺腑或引人深思的詩篇。下面讓我們來欣賞其中的兩首。
多媒體展示李商隱名詩：《夜雨寄北》 《無題》
師：我們的祖國是一個有著五千年文明的古國，我們的祖國也是一個詩的國度。自從有了文明，詩就誕生了，詩經、楚辭、唐詩、宋詞、元曲……源遠流長，一脈相承。孩子們，作為文明古國的子孫，我們真應該多讀詩，多背詩，在詩中去豐富我們的情感，滌盪我們的心靈，在詩中去追尋古老的文明，去感悟民族的精神和智慧。孩子們，讓我們以經典為友，以詩書相伴，走向美好人生。
【嫦娥名師教學實錄】相關文章：