關於課文金嶽霖先生的教學方案
長春版八年級語文下冊：金嶽霖先生學案
教學目標
1.理解細節描寫的特點和作用，品味平實而有韻味的語言。
2.學會運用細節來表現人物的個性。
3.瞭解金嶽霖先生的性格特點，並透過本文了解當時西南聯大的校風、學風。
教學重點
鑑賞本文的.細節之美，並透過細節感受人物美。
教學難點
品析本文平實而自然卻飽含感染力的文字。
課時安排
積累運用
1. 給下列加點字注音。
麂皮（ ） 演繹（ ） 枯燥（ ） 接觸（）
2. 給下列形近字注音並組詞。
（1）簷（ ）___________ （2）珊（ ）___________
瞻（ ）___________ 柵（ ）___________
贍（ ）___________ 姍（ ）___________
（3）頗（ ）___________ （4）菌（ ）___________
頻（ ）___________ 茵（ ）___________
頒（ ）___________ 荀（ ）___________
3. 填上適當的字，將下面的四字短語補充完整。
自得其____ 深居____ 出 東___西望
閱讀感悟
4. 用自己的寓言簡單概括作者寫了金嶽霖教授哪些行為事件？
5. 作者描寫了金嶽霖先生的獨特行事，體現了他自己的個性特點，試用自己的語言概括他的個性特點。
6. 作者是怎樣描寫金嶽霖先生的外貌的？在具體的事件描寫之前作這些外貌描寫有何作用？
7. 文中在描寫金先生的穿著之後，又寫了聞一多和朱自清的穿著，更進一步聯想到聞一多大罵的情景，這些描寫有什麼作用？
8. 作者為了使文章生動活潑，寫人時用了什麼筆法？
9. 作者主要寫了金嶽霖先生，為什麼還安排部分篇幅來寫其他人的事情？這樣寫有什麼意義？
10. 從“聯大是沒有點名冊的”中可以看出這所大學怎樣的辦學風格？
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