《長城磚》課文教學設計
教學目標
1． 認識8個生字；分角色朗讀課文。
2． 閱讀課文，能抓住課文主要內容。
3． 聯絡生活經驗，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教學重點
1． 瞭解長城磚思想轉變的過程。
2． 聯絡生活經驗，明白課文告訴我們的道理。
課時安排
1課時。
教學過程
一、 導題激趣。
二、 讀懂閱讀提示，明確閱讀要求。
1． 自讀閱讀提示，看看學習這篇文章有幾個方面的要求。
2． 學生交流。
三、 整體感知，瞭解課文主要內容。
請大家根據閱讀提示中的第一個要求，讀兩啟遍課文，想想長城磚先是怎樣想的`，接下來發生了什麼事，後來長城磚懂得了什麼。然後把它們連起來說說這篇課文的主要內容。
1． 學生自讀、討論。
2． 學生交流，教師點撥。
3． 說說你們是怎樣概括出來的。
四、 細讀課文，質疑解疑。
1． 自讀課文，在不理解的地方做上記號。
2． 四人小組合作學習。
3． 全班交流，教師點撥。
五、 聯絡實際，理解文中道理。
1． 指名讀最後一句話。
2． 長城磚真正的價值是什麼？
長城磚妄自菲薄，失去自信的表現是什麼？
3． 用自己的話說說對課文最後一句話的理解。
4． 這句話告訴我們什麼道理？
六、 分角色朗讀課文。
1． 自讀體會。
2、角色讀，教師在讀中指導。
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