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語文樂園課文教學設計

語文樂園課文教學設計

  第一課時

  教學目標:

  教學語海拾貝部分教學重點:

  1、鞏固複習所學的生字詞語。 2、瞭解環境描寫在習作表達中的作用 3、積累名人名言,培養積累語言的習慣。教學難點:引導學生在寫作時可以根據表達的需要進行適當的環境描寫。

  教學準備:

  一、詞語超市: 1、要求學生自讀詞語,鞏固對所學字詞的認讀。 2、出示詞語卡片,指名讀,檢查個別讀的情況。 3、強調部分生字的讀音。 4、再讀詞語,讀中鞏固。

  二、金鑰匙: 1、引導學生讀一讀下面的語段。“東邊的天空火紅火紅的……閃出一種紫色……” 2、啟發:這個語段寫了什麼》它出了給我們介紹了陽光照在蘆葦上的美麗景色以外,還告訴我們什麼?(故事發生的地點和時間) 3、作者在交代時間和地點的同時,為什麼要對景色進行這樣具體的描寫呢?(學生自由地說一說,教師適當引導學生聯絡課文內容理解:課文讚頌了劉老師熱愛學生、無私奉獻的美好品質,在這裡是想透過景色的美麗來襯托人物心靈的美。) 4、小結:寫作的時候,對周圍景物、環境的描寫,有助於讀者瞭解事情發生的時間、地點,體會作者的思想感情。同學們在進行創作的時候,也可以根據自己的需要進行適當的環境描寫。

  三、名人名言: 1、 學生自由讀。 2、 指名讀一讀,說一說自己從中受到了什麼啟發。 3、 學生自由反饋。 4、師:世界各國的名人對友誼有著不同的認識,他們的名言時刻警醒著我們,要珍惜友誼!希望同學們牢牢記住這些話,用它們來激勵自己。 5、學生熟讀成誦。四、作業佈置聽寫生詞,背誦並默寫名人名言。

  第二課時

  教學目標:

  閱讀短文《“差生”檔案》教學重點難點:教育學生珍惜友誼,與同學團結友愛,互相尊重。

  教學準備:

  收集貝多芬等人的資料教學過程。

  一、 閱讀短文《“差生”檔案》 1、板書課題,學生齊讀。 2、學生質疑:“差生”為什麼加上了引號?檔案的.具體內容是什麼?

  二、 自主閱讀,解答疑難。三、 集體反饋,暢談感想。 1、“差生”檔案的具體內容是什麼? 2、這些所謂的“差生”是誰? 3、他們真的是“差生”嗎?你知道他們哪些成就? 4、現在,你知道差生這個詞為什麼要加引號了嗎?(他們並不是差生。雖然小時候他們有這樣那樣的比別人落後的地方,但是後來經過努力,他們為人類做出了巨大的貢獻。) 5、老師為什麼要把這份檔案給蔡林?她想告訴蔡林什麼呢? 6、小結:是呀,同學們,在困難面前,我們不能退縮,不能被自己打敗,我們要鼓起勇氣,面對困難,不懈地努力!

  第三、四課時

  教學目標:

  指導學生寫一寫自己的“朋友”。教學重點:真實地表達自己的情感,流露出自己和朋友的真摯情誼教學難點:讀寫結合,在讀中感悟,在寫中實踐。教學準備:收集關於友誼的故事和名人名言。

  教學過程:

  一、複習舊知,拓展思維。 1、《童年的朋友》為我們講了一件什麼事呢? 2、小結:同學們,小熊陪著“我”度過了快樂的童年,成了“我”的好朋友。 3、 們都有哪些好朋友呢?(學生自由地說一說。)

  二、明確內容,指導選材。 1、今天,我們就來寫一寫自己的“朋友”(板書),可是這裡的“朋友”為什麼加上了引號呢? 2、 要求學生讀一讀習作提示第一點。 3、指名反饋:因為這裡的“朋友”不只是真實的朋友,還包括和自己有感情的小動物或小物品等。 4、師:你們能列舉一些你的朋友嗎?(指名說)

  三、把握要求,指導寫作。 1、師:從同學們的口中,老師知道帶給你們快樂的不僅有自己身邊的朋友,還有一些不會說話的玩具、動物,它們共同建構了你們快樂的童年。怎樣才能把自己的朋友介紹給大家呢? 2、學生自由讀習作提示2-4點。 3、 指名反饋:你掌握了哪些寫好本次習作的技巧呢?(1) 突出特點。(2) 寫出相處的故事,表達出情感。*本文由小學/教學.(3) 寫認要注意刻畫出人物的動作和語言。(4) 寫物要注意觀察,適當地運用擬人的手法進行介紹。 4、 齊讀習作提示。

  四、 學生創作,教師巡視指導。

  五、評議習作,修改習作。

  第五課時

  教學目標:

  寫毛筆字“松”“種”“精”,學習並掌握部首“木”“禾”“米”的寫法。教具準備:毛筆、墨水、紙

  教學過程

  一、觀察、掌握部首書寫要點 1、教師出示“松”“種”“精”,學生讀一讀。 2、引導學生觀察,找出這三個字的部首。 3、指名反饋。 4、引導學生觀察這三個部首,發現他們的共同點。(這三個字筆畫中都有橫、豎、直撇、點) 5、指導學生寫好這三個部首。 6、指名讀一讀要點提示,教師邊示範邊調。 7、學生動筆練習寫部首。

  二、讀貼,指導學好字。 1、引導學生觀察這三個字在田字格中的位置。 2、指名說一說,教師強調“精”右邊的“青”橫畫多要把橫畫間的距離縮短。

  三、學生寫字,教師巡視輔導。

  四、課堂小結今天,我們不僅學習了部首“本”“禾”“米”,還學習了“松”“種”“精”的書寫要點,希望同學們回去後能夠好好練習。

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