閱讀屋>圖形影象/多媒體> 談談現代多媒體技術在英語教學課堂中的優勢

談談現代多媒體技術在英語教學課堂中的優勢

談談現代多媒體技術在英語教學課堂中的優勢

  國家目前正在進行新一輪的課程改革,倡導教師和學生的角色轉變。教師從知識的傳播者變為學生學習的組織者和指導者;學生從被動的接受知識轉變為主動獲取知識。這樣一個變革促進了多媒體技術進入了教育領域。在英語教學中合理使用多媒體技術,可以為學生提供形象生動的視覺效果,激發學生學習的興趣,創造真實的語言環境,增加課堂教學密度,真正做到因材施教,從而達到素質教育的基本目標。以下從幾個方面談談多媒體技術在英語課堂中所體現出來的優勢。

  一、使學生視聽結合,以形象生動的展示激發學生興趣

  人的一生中獲取資訊的方式有很多,但主要是透過視覺和聽覺。傳統教學模式以教師講,學生聽為主,主要靠聽覺器官接受知識,但認知心理學對記憶率的研究發現:學習同樣的材料,單用聽覺,3小時後能記憶獲知的70%,3天后降為10%;單用視覺,3小時後記憶留存72%,3天后降為20%左右;如果視覺和聽覺同時使用,則3小時後儲存85%,3天后留存65%。此時能以文字、影象、聲音、影像等方式呈現資訊的多媒體教學系統,展現出了其良好的教學效果。在英語教學中使用多媒體教學系統,可以有效的調動學生的視聽覺和其它感覺器官,創造出一個圖文並茂,輕鬆愉快的教學情景,從而使學生獲得最佳的認知效果。

  由於多媒體教學的直觀和生動,能把抽象的知識轉變成形象具體的教育素材,使學生樂於接受,易於掌握,由“苦學”變為“樂學”。大家都知道,“興趣是最好的老師”,學生一旦有了學習的興趣,學習的動力便會自然提升,會產生一種積極的求知慾,課堂上氣氛也活躍起來。

  二、提供真實的語言環境,為學生提供語言實踐機會

  對中國學生來說英語學習中最缺少的就是真實的英語環境。雖然英語教材中創設了大量練習英語的語境,但侷限於母語的影響,真實的語言環境是難以創造的,因此一個原汁原味的英語環境正是英語學習中所期望獲得的。多媒體教育系統可以透過計算機和網路創設趨向於全方位、多層次的模擬語境。刺激學生感覺器官,聞其聲,觀其形,身臨其境,沉浸在英語氛圍中,更多的進行語言實踐。這種效果是其它教學手段難以做到的。

  此外,隨著英語學習的繼續,英語國家的文化因素對英語學習的影響越來越大。熟悉這些國家的文化背景知識,有助於更好的理解語言。因此教師還可以利用多媒體這一有效工具,把從網路上搜索到的適合學生的背景知識呈現給學生,為學生提供豐富的文化內容,讓學生了解英語國家的風俗習慣,從而學到更為地道的英語。

  三、 增大課堂資訊量的輸入,保證了知識的完整性和系統性

  在傳統教學中,教師在上課前備好課,把知識點寫在教案中,上課時再用粉筆寫在黑板上,學生看了之後,再記錄到自己的筆記本上,黑板不夠用就要把前面所寫的東西擦掉繼續使用,這中間就浪費了很多的時間。而多媒體教學系統的`運用,改變了教師一支粉筆的教學,利用多媒體系統,把知識投影在大螢幕上,減輕了老師的負擔,節約了板書時間。此外教師還可以用多媒體技術給學生提供多種形式的訓練方法,透過大量練習的展示來加大訓練力度,由此增加了課堂知識容量,使課堂密度增加,解決了中學英語教學時間緊、內容多、資訊量大的問題。

  利用多媒體還保證了知識的完整性和系統性,對學過的知識可以隨時翻看,不像黑板似的擦掉就沒有了,這樣可以防止學新忘舊,使新舊知識的聯絡更加緊密,降低遺忘率。

  四、 真正做到因材施教,避免了傳統的弊端

  在正規的多媒體教師中,教師在操作課件,學生在各自電腦前認真聽講,避免了後排學生聽課效果差的弊端。傳統方式下,學生在本子上做完作業,教師花時間去批改,等到講評時,已過去相當長一段時間,學生很有可能把作業中的錯誤當作正確知識記憶,知識漏洞得不到及時彌補。在多媒體教室中,教師可以利用多媒體給學生布置練習,學生用計算機輸入答案,計算機可以立即做出評價。這種及時得到學習反饋的學習,可以使學生迅速查缺補漏,與傳統的教師批改作業相比,優勢相當明顯。另外,針對個別程度較好,練習完成較快的同學可以再發送一批練習讓他做,個別程度差的同學,適當發些基礎知識練習。這種教學方式,避免了有的學生“吃不飽”,有的學生“消化不良”的現象,體現了個別化教學,真正實現了因材施教。

  五、 促進素質教育開展,使學生真正變成學習的主人

  傳統教育主要是教育者和受教育者直接接觸,中間缺少教學手段。教師憑藉自己的口才和教學方式,以一隻粉筆、一塊黑板進行一言堂教育,教學效果不佳。英語素質教育的基本要求是要使學生成為學習的主人,充分發展個性,挖掘學生學習和運用英語的內在潛能,培養運用英語的能力。多媒體教學的運用正好促進了素質教育的開展,突破了傳統的侷限,發展了學生的聽說能力,使教師以新的教學方式面對學習者,師生觀念不斷更新,並帶來教學效益的全面提高。

  正是基於多媒體技術的以上優勢,課堂教學變得形象、生動,學生的主體性得以發揮,因此現代多媒體在英語教學中倍受青睞。我們要不斷研究改進,發揮人的主觀努力,發揮其真正的作用。

【談談現代多媒體技術在英語教學課堂中的優勢】相關文章: