課文搭石教學設計
學習目標：
1、認識7個生字，會寫11個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到感染、薰陶。
3、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。
教學重難點：
1、讓學生從鄉親沒們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美；
2、學習作者從不起眼的事物中發現美、感受美。
教學流程：
一、齊讀課題，談談對搭石的瞭解。透過預習，你對搭石有哪些瞭解？
二、學習第一自然段
自讀本段，你明白了什麼？人們是怎樣挑選、擺放搭石的？找出文中的詞語理解體會。
平整方正是為了讓人們按照兩尺左右的間隔均勻擺放是為了從中感受鄉親們的善良、質樸。
三、提綱挈領學習24自然段
在這美麗的山村，搭石成了一道亮麗的風景，讓我們睜大眼睛發現美、一起來欣賞美。
1、指名分段讀二三四自然段，邊聽邊想象，說說你都見到了哪些美麗的畫面。
2、生談自己發現的美
①老人及時調整搭石
②一行人協調有序地過搭石
③兩人相遇，招手禮讓；遇見老人，揹負過溪。
3、欣賞第一幅：讀段落想象，老人踩到不穩的搭石會怎樣想，表情、動作會怎樣？挑選合適的石頭時，會怎樣想怎樣做？滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作？
討論後表演有感情地朗讀。
4、欣賞第二幅：聽讀，說說你看到了什麼，聽到了什麼？理解緊走搭石慢過橋，進一步感受鄉親們相親相愛，生活默契，所以動作協調。配樂感情朗讀，讀中體會美好情感。
5、欣賞第三幅：用自己喜歡的方式讀拿起筆發現美、尋找美。然後各抒己見。重點體會理所當然感悟每一位鄉親都是這麼做的.，都具有無私奉獻精神。
四、用朗讀來理解最後的段落
在反覆的朗讀中，悟出無私的搭石正是鄉親們默默無聞、無私奉獻的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。
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