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練習6精彩課文教學設計

練習6精彩課文教學設計

  教學目標:

  1、--能正確的書寫左小右大、左大右小、左右相等得左右結構的字;正確的讀寫“實”“害”“堅”所組成的詞語。

  2、--會把“把”字句改成“被”字句。

  3、--能看圖寫表示時間、地點、人物和事情的句子。

  4、--能獨立閱讀內容淺顯的短文,理解主要內容,根據題示找出相應的段落。

  5、--會收聽少年兒童廣播《小喇叭》節目,聽後能說說內容。

  課時安排:

  1課時

  教學過程:

  一、第一題。

  1、--認識三組左右結構字的結構特點。

  2、--請學生分別舉出幾個例子。

  3、--按結構要求正確地書寫。

  4、--反饋、評價。

  二、--第二題。

  1、--讀一讀,提出不懂的詞語,討論。

  2、--說說還能組什麼詞語。

  3、--學生抄寫,寫完後,評價優劣。

  三、--第3題。

  1、--指導好例句。讓學生思考:“一陣大風”刮斷了什麼,一個“把”字是絲放到了“刮斷”前面去了。這句話還可以這麼說:絲被一陣大風颳斷了。

  2、--照樣子改寫句子。

  3、--校對,評議。

  四、--第四題。

  1、--讓學生自由讀諺語。

  2、--引導學生理解字詞。“不如物”

  3、--用自己的.話說說諺語的意思。

  4、--在理解的基礎上背誦。

  五、--第五題。

  1、--提示句子的要求。

  2、--學生看圖自由練說。

  清晨,太陽慢慢地從海面上升起來。

  放學後,小紅在田裡拾稻穗。

  3、--學生看圖寫句子。

  六、--第六題。

  1、--學生自由讀短文,想想該怎麼回答問題。

  2、--指名回答。

  七、--第七題。

  1、--讓學生說說你自己喜歡聽的少年兒童節目。

  2、--聽小喇叭錄音節目,聽後說說內容。

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