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課文土地的誓言教學簡案

課文土地的誓言教學簡案

  [教學目標 ]

  一、有感情地朗讀課文,揣摩、欣賞精彩段落和語句

  二、體會作者強烈的思想感情,培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。

  [課時安排]

  一課時

  [教學過程 ]

  一、情境匯入

  1、播放音樂《松花江上》

  2、介紹時代背景。

  二、整體感知

  1、範讀

  2、學生快速閱讀

  三、品讀精彩語句

  1、學生朗讀並互相評價

  2、揣摩特殊詞語的`用法

  舉例:

  (1)“我有時把手放在我的胸膛上,我知道我的心還是跳動的,我的心還在噴湧著熱血,因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。”

  (2)“在那田壟裡埋葬過我的歡笑,在那稻顆上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留著我的手印。”

  提問:作者為什麼不用“飄蕩著我的歡笑,迴響著我的歡笑”之類的詞語呢?

  (3)學生討論後總結指導

  這兩個詞語的運用都逾越了常規。對於這些特殊的用法,應從以下兩方面求解:

  A、明確該詞的本意;

  B、分析該詞所處的語境。

  最後在本意和語境間可以發現詞語的具體確切含義。

  引導學生自己在文中尋找類似的語言進一步分析。

  四、配樂朗誦全文。

  五、擴充套件思考

  提問:同學們在現實生活中是怎樣表達對祖國的熱愛的呢?用怎樣的形式,舉幾個例子。

  六、總結(略)

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