幼兒園小班語言活動教學設計:水果謎語
目標
1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
2.鞏固對某些水果特徵的感知。
準備
1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
2.錄音機，熱烈歡快的樂曲。
過程
1.產生興趣。
――今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
――逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。
――水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。
2.學習猜謎。
――教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天並肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。
――逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。
“兄弟幾個真和氣，天天並肩坐在一起”是什麼意思? (這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)
“少時喜歡穿綠衣”是什麼意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳”是什麼意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)
――小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵，把所有的這些特徵合起來，我們就知道是什麼水果了。
――請幼兒從桌上的'水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，貼上在他們的衣服上或額頭上。
――教師說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。
――與幼兒一起分析謎面。
“紅果子”告訴我們什麼? (果子是紅紅的)
“麻點子”告訴我們什麼? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)
“咬一口，甜絲絲”告訴我們什麼? (味道是甜甜的)
――請幼兒猜謎，並把這種水果從桌上的水果中挑選出來。
――教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學說謎語。
3.跳水果邀請舞。
――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
――在節奏感強、熱烈歡I，央的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。
建議
1.教師可根據水果的特點自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動。
2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發幼兒參與的興趣。
附
哈密瓜 荔枝
個子大，橄欖形， 脫了紅袍子，
果皮有黃也有青， 是個白胖子，
上面印著小網紋， 去了白胖子，
吃到嘴裡笑吟吟。 剩個黑圓子。
香蕉 草莓
兄弟幾個真和氣， 紅果子，
天天並肩坐一起， 麻點子，
少時喜歡穿綠衣， 咬一口，
老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。
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