有關課文冬天是個魔術師的教學設計
冬天是個魔術師 第一課時
教學要求
1．學習《冬天是個魔術師》，學認15個生字。會寫9個生字。
2．用自己喜歡的方式進行識字。
3．瞭解課文內容，瞭解冬天的特點。
4．激發學生對大自然的熱愛之情。
教學重點瞭解課文內容，瞭解冬天的特點。
教學難點瞭解冬天的'特點。
教法小組合作法 觀察法 聽讀法
教具準備 掛圖、投影片。
導言 同學們,你們聽說過”魔術師”這個詞嗎?說一說,你們知道嗎,冬天也是個魔術師.為什麼這樣說呢?這節課我們就來學習《冬天是個魔術師》。
活動過程
一、學習課文《冬天是個魔術師》。板書”魔術師”一詞,帶領學生認讀.1 獨立練讀課文。把不認識的字圈上。2 用自己喜歡的方法,探討不認識字的讀音。3 指名讀課文。4 小組互讀課文,互相糾正字的讀音。5 理解課文內容。
活動過程（1）說一說課文有幾個自然段。（5個自然段）（2）理解前一自然段的內容。a自由讀課文，說說這段課文講了什麼？b指名讀課文第一自然段。教師著重帶學生學習第一段,學生學認”呼,地 吹等字.C從這一段你知道 冬天這個魔術師變了什麼魔術？d理解“呼”——聲音，並讀一讀。e師、生互相配合，讀一讀（師讀提示語，學生讀下面的句子）f自己找小夥伴讀一讀。g指名讓一個小組來讀一讀。
二、看拼音識字。 1 自由練讀每個字。 2 同桌練習拼讀。3 指名讀。
三、識字遊戲。1師生對口令。2猜字遊戲。3 擴詞練習。4開火車認讀四、寫字練習。 1 討論幾個字的筆畫、筆順。2教師範寫。 3 學生練寫。
板書設計
冬天是個魔術師 主 題 圖
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