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課文父親的菜園的教學設計

課文父親的菜園的教學設計

  【教材分析】

  課文寫了“父親”透過艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開闢出了一處菜園。讚揚了父親執著、勤勞的品質。課文按事情發展順序,寫了因新修公路失去菜園,“父親”毅然要開一塊菜地,重點描寫了開荒、填土和育肥,生動細緻地描寫了“父親”的言行,字裡行間流露著對“父親”的敬佩和感激之情。

  【教學目標】

  1、識8個生字。

  2、有感情地朗讀課文,感受並學習父親的勤勞和執著。

  3、從描寫父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅強。

  4、積累並學習描寫人物言行的語句。

  【教學重、難點】

  從描寫父親言行的詞句中感受父親的勤勞、堅強。

  【教學過程】

  一、揭題匯入

  1、直接板書課題:父親的菜園

  2、讀題,質疑:

  師板書有研究價值的問題:

  父親為什麼要開闢菜園?

  父親的菜園是怎樣的?

  二、初讀質疑

  1、帶著問題,自由讀全文。

  2、指名彙報:

  多媒體隨機出示重點句:

  我們的心情都不大舒暢,沒有了新鮮的蔬菜,對一個普通的農家來說,就像嬰兒斷了奶。

  遠遠望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

  比較這兩個句子,有什麼共同點?

  (都用了打比方的方法)

  3、學習這兩句話:

  齊讀第一段。

  句中把什麼比作了什麼?作者用“打比方“的方法是為了說明什麼?

  (“菜園“對我們家的重要性,也寫出了父親要開闢菜園的原因。)

  指名讀第二句話:

  句中又把什麼比作什麼?

  板書:碧綠的翡翠。

  多媒體出示圖:

  (荒涼的山坡上有一塊父親的菜園)

  理解“荒涼“的意思?(沒有任何動植物,很冷清)

  三、品讀感悟

  這麼荒涼的山坡,是怎樣被我父親伺候出一塊肥沃的菜園的呢?

  自由讀2~9自然段,用“﹋﹋”劃出父親說的話及父親的神態,並用“△”點出代表父親動作的詞。

  1、指名彙報表示父親語言及神態的句子,體會人物品質:

  ⑴ 父親堅毅地說:“我們去開一塊新的菜地!”

  板書,理解“堅毅”(堅定有毅力)

  感情朗讀,體會父親當時心情。

  ⑵ 父親摸摸我的後腦勺,信心十足地說:“當然能!”

  從“信心十足”你又體會到什麼?

  指名感情朗讀。

  ⑶ 父親說:“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地,它是拼了命才養出這一片豌豆來的。就這樣榨乾它,以後就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧”。

  “難為”、“拼了命”說明了什麼?(強調了這塊土地的貧瘠與荒涼)

  從父親所說的這句話,有體會到了什麼?(父親不僅瞭解這土地,而且也熱愛這塊土地。)

  指名感情朗讀。

  2、指名彙報表示父親動作的詞語,進一步體會人物品質:

  父親扛著鋤頭、挑起菀箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔柴草回家裡。

  父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鋤頭衝進了暴雨中……

  父親沒有氣餒,他在坡地的邊緣砌了一道高高的牆,再從山腳下把土一筐筐挑上去,蓋住了那可怖的岩石。

  父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡。看看新開闢的園子,父親笑了。

  從父親的.這些動作中你分別體會到了什麼?(父親的執著、聰明、堅毅、勤勞)

  “父親笑了”中的笑會是怎樣的“笑”?(會心的、開心的、高興的、心滿意足的……)

  分別做感情朗讀,進一步體會父親執著、勤勞的高貴品質。

  四、總結昇華

  經過父親不懈的努力,荒涼的山坡也慢慢變成了肥沃的菜地。與此同時,也映射出父親執著、勤勞的高貴品質,作為他的孩子,我會說些什麼呢?而父親又會怎麼說呢?

  【板書設計】

  父親的菜園

  堅毅、不氣餒

  荒涼的山坡 碧綠的翡翠

  信心十足

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