長征課文教學設計
教學目標：
1．學會3個生字。能正確讀寫下列詞語：磅礴、岷山、只等閒、騰細浪、走泥丸、雲崖暖、鐵索寒、盡開顏。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3．理解詩意，感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。
教學重難點：
1．理解全詩的內容，會朗讀和背誦全詩。
2．理解重點詞語和詩句的深刻含義。
教學過程：
【第一課時】
教學目標：
1．預習課文。
2．學會3個生字。能正確讀寫下列詞語：磅礴、岷山、只等閒、騰細浪、走泥丸、雲崖暖、鐵索寒、盡開顏。
3．初讀課文，交流相關資料，質疑。
教學過程：
一、揭示課題，交流資料
1．板書課題。
2．介紹作者和時代背景。
3．學生根據自己的瞭解，將蒐集到的反映長征的文字、圖片等資料進行交流。講一講長征的時間、經歷的省份、山水、一些重要的戰鬥、小故事等，對長征有一些初步的認識和大體的瞭解。
二、佈置預習
1．查字典，學習生字新詞，讀通課文。
2．朗讀課文，想想每句詩的意思，體會全詩表達的思想感情，把不懂的`地方畫出來。
三、檢查預習
1．說說學習生字應該注意的問題。
2．朗讀課文。
3．交流初讀課文的感受。
4．提出問題。
四、佈置作業
1．抄寫詞語。
2．朗讀、背誦課文。
【第二課時】
教學目標：
1．理解詩意，感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學過程：
一、大體瞭解詩意
1．多讀幾遍課文。
2．講講全詩的大概意思。
二、細讀課文
全班交流的形式學習全詩。
1．讓學生自己講講每句詩的意思，師生共同補充。
2．每講完一句詩，就根據自己理解的程度讀一讀，大家評議後再讀。
3．學生隨時提出問題，老師組織大家討論、交流、解疑。
三、談感想
1．這首詩講述了紅軍長征途中幾次重大艱苦的鬥爭？
2．學習了這首詩，你向紅軍學習什麼？
四、指導朗讀背誦
1．朗讀：注意重音和停頓。
2．背誦：在理解的基礎上，熟讀成誦。
五、總結
1．小結同學們學習的情況。
2．教唱《長征》這首歌。
附：板書設計
教案點評：
《長征》是一篇精讀課文。課前教師注意組織學生觀看有關長征的記錄片或故事片，讓學生蒐集反映長征的文字、圖片等資料，以增加對長征初步的大體的瞭解。課上注意教給學生學習詩詞的方法：1、初讀——大體瞭解詩意；2、採用各種方法細讀——弄清每句詩的意思；3、有感情地朗讀背誦；4、學生提出問題，組織討論交流，歸納中心，使學生受到革命傳統教育。
探究活動
開展讀長征故事，講長征故事的活動。
活動主題：《讀長征、講長征、頌英魂》故事會
活動過程：
1、開展讀長征故事活動，向大家推薦長征書籍。
2、以個人或小組為單位，進行推薦、自薦。
3、組建評審小組，設計評選條件及評選獎項。
4、定期開展活動。
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