廣告專業好的中國大學
廣告是為了某種特定的需要，透過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞資訊的宣傳手段。廣告有廣義和狹義之分，廣義廣告包括非經濟廣告和經濟廣告。下面是小編為你帶來的廣告專業好的中國大學 ，歡迎閱讀。
1、中國傳媒大學
2、華中科技大學
3、中國人民大學
4、武漢大學
5、廈門大學
6、北京大學
7、復旦大學
8、暨南大學
9、山東大學
10、四川大學
11、湖南大學
12、上海師範大學
13、山西傳媒學院
14、南京大學
15、浙江大學
16、福建師範大學
17、吉林大學
18、廣西藝術學院
19、華東師範大學
20、閩江學院
專業背景及概況
本著應用型人才的培養方向和學院的學科優勢，我學院廣告學本科專業畢業生能在廣告公司、市場調查及資訊諮詢行業、新聞媒介廣告部門以及企事業單位，從事廣告經營管理、廣告策劃，廣告創意和設計、市場營銷等相關工作。從行業分佈看，廣告學專業與社會經濟的發展聯絡緊密，市場對這方面人才需求量較大。目前全省高校中已經開設廣告學專業本科的院校有10家左右，浙南只有溫州大學和溫州大學甌江學院開設了廣告學本科專業。 溫州的廣告市場十分活躍，擁有大量的馳名商標與中國名牌產品，民營企業的品牌意識、廣告意識和市場促銷意識都很強；企業對廣告的投入與重視程度日益提高，因此需要廣告人才的需求量也是十分大的,服裝、鞋革、電器行業是溫州的支柱產業，僅這三個行業的年廣告投入就達二十多億。但由於溫州廣告人才的缺乏和策劃設計能力的低下，本地廣告企業代理份額很少，大部分業務都委託上海、北京、廣州、深圳等地的大廣告公司，溫州民營企業在做大做強品牌的過程中，急需一批本土實力強勁的廣告公司和廣告專業人才對品牌進行營銷策劃，指導他們做好品牌服務工作，溫州經濟的發展在召喚著廣告專業人才！
專業特色與優勢
硬體方面，本專業教學基礎設施齊全，具有以下優勢：
所有理論課程使用多媒體教學，設有投影系統、音響系統、教師控制檯、考勤系統等基本設施，並能連線網路，實現資訊的實時傳送；
建有“攝影實驗室”、 “繪畫教室”、 “設計教室”等專業教室，功能齊全。特別是“攝影實驗室”，配有佳能5DⅡ、高階攝影鏡頭和專業影棚閃光燈，不僅能滿足專業課需求，還能進行相關科研工作。
軟體方面，本專業基於廣告發展要求和為地方經濟服務的考慮，根據學校培養應用型、複合型、外向型人才的目標，確立了相適應的特色性教學內容，其中包括：
教學內容突出應用性，強調教學內容的實踐性、操作性和實用性，緊密聯絡實際，使學生在掌握基本理論的基礎上，更能夠用所學知識解決實際問題；
用案例教學充實課堂教學，採用案例講解、案例分析、案例討論等形式提高學生對理論知識的直觀理解；
從現實經濟活動中搜集教學素材，我們認識到現實經濟活動比教材內容更豐富和真實，經常組織調研活動，蒐集第一手資料，並及時消化吸收，轉化為課堂教學內容；
利用多媒體教室的各項功能，豐富課堂教學模式，將板書、PPT、影片、動態演示等教學內容融為一體，提高課程資訊量，利用網路接受和演示實時資訊，加深學生的印象。
專業課程設定
課程體系的構建是廣告學課程建設的一項重要任務:
在課程體系的建構上，選定廣告學營銷與策劃兩大內容為基礎，將市場營銷學和管理學原理納入到學科基礎課，然後分四條線：廣告基礎類、營銷基礎類、品牌管理類、視覺傳達類，在此基礎上設了三個方向：廣告策劃、廣告經營、廣告設計，以一、二方向為重點，並設定了相應的選修課，以同時滿足學生的不同需求。在實踐教學環節上設計了專業採風、廣告調查、廣告實踐、企業模擬模擬、畢業論文、畢業實習等，注重提高綜合素質和應用能力，突出廣告營銷、廣告策劃、廣告創意、廣告經營管理、廣告設計製作等方面的訓練，掌握廣告實施與經營管理的基本知識和技能。在基礎課和專業課中加大了試驗教學課時，並建成了相應的實驗室，為專業培養目標的實現提供了保障。
在課程群建設中遵循以下原則：基礎知識與基礎理論的系統性原則、思維方法與創造能力相結合的原則、理論教學與實踐教學相結合的原則。其基本思路是：建立合理的知識結構，著眼於課程的整體最佳化，反映本校、本專業的教學特色。
基礎課程要求教師在安排教學內容時，將授課、討論、作業、實驗、實踐、考核、教材等教學環節作為一個整體統籌考慮。在教材建設上要求選用國家重點或國家推薦教材，強調教學手段與方法的改革，以建立合理的知識結構，保證專業基礎的穩固紮實，為專業課的'延伸打下根基。在專業課程建設過程中，注意吸收科學發展的新成就，不斷將業界發展動向與成果及教育研究的成果納入課程之中，引導學生把握未來明顯的或可預見的要求來處理當前的問題，使這類課程的專業理念能夠隨著社會的發展和市場的變化而變化，保證課程與時代同步發展。
實踐性課程在本專業課程徽墨中佔有重要地位。在實施過程中，即嚴格準循教育教學的規律，又要接受新的教育教學理念進行改革，既要把各個教學環節作為一個整體統籌考慮，又要看到各類課程或單門課程的實踐環節設定的特殊性。充分利用現代化教育技術手段和教學方式，形成立體化的教學內容體系。它主要從三方面展開：一是與溫州十六家廣告公司簽定了實習協議，二是本專業開設的實踐課程有專業採風活動和畢業實習內容，三是透過廣泛動員專業學生參加全國大學生廣告藝術競賽活動，以賽促學，提高學生的實踐動手能力。
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