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中班語言活動詩歌家的教學設計

中班語言活動詩歌家的教學設計

  活動目標

  1.幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。

  2.引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的想像力和口語表達能力。

  3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

  活動準備 ppt課件:家

  活動過程

  一、觀察背景圖

  1.出示:課件1,引導幼兒觀察背景圖。

  天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景

  2.引導說說圖上都有些什麼,讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?

  二、結合背景,理解詩歌

  1.啟發幼兒發散思維,大膽的想,然後告訴大家。

  (1)藍藍的天空是誰的家呢?

  (幼兒可以相互議論、啟發)

  (2)密密的樹林是誰的家?

  (3)清清的河水是誰的家?

  (4)紅紅的花兒是誰的家?

  (5)快樂的幼兒園是誰的家?

  2.小朋友在這些家裡想到了那麼多的好朋友,現在,我們開看看到底是誰的家呢?

  (1)課件2

  教師:你們看藍藍的天空是誰的家?

  (引導幼兒完整說出:藍藍的天空是小鳥的家。)

  (2)課件3

  密密的樹林是誰的家?

  (密密的樹林是蘑菇的家)

  (3)課件4

  綠綠的草地是誰的家?

  (綠綠的草地是小兔的家)

  (4)課件5

  清清的河水是誰的家?

  (清清的河水是水草的家)

  (5)課件6

  紅紅的花兒是誰的家?

  (紅紅的花兒是蜜蜂的家)

  (6)課件7

  快樂的幼兒園是誰的.家?

  小朋友一起說:快樂的幼兒園是小朋友的家。

  三、感受詩歌中優美的語句

  1.課件8

  教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  2.課件2-7

  教師演示課件,幼兒跟隨朗誦,啟發幼兒朗誦詩注意感情和語氣。

  四、引導幼兒仿編詩歌

  1.藍藍的天空除了是白雲的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

  (幼兒自由發言後,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,並把詩歌念給小朋友欣賞)

  2.藍藍的天空是( )的家。

  (太陽、飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)

  密密的樹林是狐狸( ) 的家。

  (孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)

  3.教師對幼兒的想象要給予充分肯定。

  活動延伸

  讓幼兒畫出想象中的家。

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