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科學三年級上冊期末質量分析報告

科學三年級上冊期末質量分析報告

  一、試題分析

  1、試題的結構和內容分佈

  此試卷的結構安排合理。第一大題:填空題40分。第二大題選擇題20分。第三大題:判斷題10分。第四大題:分類、連線題 10分。第五大題:問答題20分。總計100分。此試卷的內容分佈:對本學期的各單元都有適當的涉及。

  2、試卷特點等方面

  基礎性強。客觀題量大,題型多樣。

  二、試卷難度、區分度和滿意度

  本張試卷難度不大,同時區分度也不大,基本令人滿意,如果能將第5題分值都標明的話,老師打分時才會更公平、合理。

  三、考試情況分析

    可以發現學生成績大部分分佈在89-70之間,最高分與最低分之間差距大,90分以上兩人,成績也不是很高,所以處於中等水平的居多,總體成績不是很拔尖。

  典型錯題情況分析:

  (一)填空題考查了四個單元的有關知識,共40分,得30-40分的佔總人數的82.14%,20-30分佔了10.71%,整體得分良好。錯誤率最高的是第5題,水是( )、( )、( )的液體。學生將水的特性與空氣特性或者水的狀態沒清楚,區分不開是錯的主要原因。3、4小題得分率都為53.5%,3題考查有關第二單元蚯蚓身體部位的知識,4題考查第一單元植物的生長過程,學生記得不夠清。第1題做正確的有26人。

  (二)選擇題共10個,20分。達到16-20分的有23人,佔全班人數82.14%。錯誤率比較高的有1、3、7、9。其中第7題準確率為21.4%,在學塑膠和木頭時,沒有拓展過酒精的知識,三年級學生對酒精不瞭解導致出錯率高。

  (三)判斷題5道10分,得6-10分的有25人,準確率為89.28%。第1題做正確的人數有13人(佔總人數的0.785),考查蝗蟲生活環境,而這也是課堂上沒提到過的,是老師的失誤。第5題做對的有

  16人(佔總人數的0.57),稱空氣的質量課堂上做過實驗,看來做錯題的學生只顧看熱鬧,而沒真正理解。

  (四)分類、連線題涉及到固體、液體的分類和課本資料庫知識,都是基礎題。共10分,2題。第1題全做正確的有2人,第2題全對的26人。從得分上看大部分學生對固體和液體還沒完全懂,或者是由於粗心,大部分選錯一兩個。

  (五)問答題考查硬度和植物的共同特點,總分20分,包括兩大題。 第1題全對的1人,這是整張試卷失分最多的地方,原因有幾點:1、學生做題比較粗心,該題有一問是要把它們從應到軟的排序,做這題的有14個,沒全對的有8人,是將木條和塑膠順序倒反,剩下一半學生沒有做可能由於沒細讀題忽略了此題。2、學生表格填的全對的僅有一兩人,說明大部分學生課上沒有聽懂實驗:比較材料硬度。所以老師的教法上可能存在一些問題。3、沒有及時鞏固所學知識,學生答題方法要適當引導。4、由於第三單元各種材料性質較多,學生記憶起來零散易混,老師沒有采取可行辦法去幫助學生識記知識。 第2題全對的12人,佔總人數的42.85%。其他學生答題不完整或錯答為動物共同點,如:都會運動。可以看出學生不善於動腦,只是死記硬背所學知識。

  就這次考試來看,學生還有很大提升空間,上九十分以上的人數越來越多,所以後期更要抓好培優補差工作,為他們打下牢固的基礎知識。

  四、考後反思

  三年級學生雖然這次考試只有兩人不及格,但是透過分析試卷發現存在問題不少。主要有以下幾點問題:

  1.基礎知識掌握的不夠紮實。特別最後大題失分多很可惜。

  2.課堂紀律不是很好,有些學生課上不注意聽講,以至於答題時會出現無話可寫或者自主發揮一些無關內容。

  3.要注重拔尖生的培育,此次考試雖然是基礎題,但上90分的僅兩人。

  4.老師要嚴格學生養成按時完成作業,上課認真聽講的`習慣。

  5.老師課上也需注重知識的拓展,本試卷提到的酒精、蝗蟲課上沒講到,學生做題時無從下手,所以做錯的人數居多。

  6.教學方法上也須改進,科學知識有些枯燥,所以有技巧地幫助學生理解和記憶課本內容很重要,只有這樣才能減少學生對知識點混淆情況。

  五、今後教學工作的思考

  1、打造高效課堂,有效利用課堂時間,讓學生學會學習,靈活學習,快樂學習。

  2、業精於勤而荒於嬉。行成於思而毀於隨。作為老師在教學中藥不斷創新,不斷充電,勤于思考去努力地探索更適合不同階段學生的教學方法。

  3、抓好學困生的同時培養好優等生。在課堂習題中找些難易程度不同的題來鞏固知識。課後督促學生學習逐漸養成學生自學習慣,保質保量完成作業。

  4、從自身方面,講課時適當降慢講題速度與語速,講好普通話,提高學生聽課效率。

  5、科學安排時間,讓學生記憶所學內容。如可以引導學生將乏味的一些科學知識轉變方式加以記憶(找規律,找共性),或者透過比賽、遊戲等各種方式去記憶。

  三年級科學上冊期末考試試卷分析篇二:三年級科學下冊期末考試試卷分析

  三年級科學下冊期末考試試卷分析

  一、試題分析

  本次試卷用各種形式和方法涵蓋了我們想要發現的一些問題。試卷分為六種題型:填空題、判斷題、選擇題、連線實驗操作和簡答,符合三年級的學生特點,試卷將本學期所學的知識點分別穿插在這些題型中,檢測內容比較全面、到位,突出了以教材教輔為主.

  二、學生得分分析

  1、填空題共12分,每個空1分。學生在做填空題時,能夠寫出正確的答案,但錯別字較多。

  2、判斷題共8分。這個題學生普遍做得比較差,失分的原因是學生沒有認真審題,馬虎造成的。。

  3、選擇題20分,學生在做題時,有的存在不理解題意的情況,有的是由於學生馬虎造成的。

  4、連線題20分。這道題學生丟分最多。大部分學生只得一半分。原因是學生的分析理解能力較差。

  5.實驗操作題(2).錯的較多,學生對磁鐵的兩極分辨不清。

  6、簡答題20分,共二個小題。學生基本能完成,但答案有的不完整,不具體。失分情況不嚴重。

  三、存在問題及建議

  仔細分析考試試卷,我覺得主要存在以下問題:

  1、學生普遍存在審題不仔細,沒有養成良好的做題習慣,缺乏正確分析題目的能力。在今後的教學中,要注意培養學生理解、分析問題的能力。

  2、學生不擅長運用已有的科學知識解決問題,靈活應變的能力較差。這提醒老師在平時的教學中,不要把知識講得太死,要多留給學生思考的餘地,這樣考試時學生才會餘仞有餘。

  3、學生書寫較差,錯別字太多。

  4、學生的學習嚴重缺乏生活經驗。他們只注重知識的獲取,而忽視了知識的來源渠道,學生在生活實際中沒有去關注身邊的一些事情和現象。

  縱觀《科學》試卷,我提出這樣幾點建議:

  1、題目出得太多,個別題太難。

  2、應該題量小點。

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