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教師的自我發展計劃

教師的自我發展計劃

  自我發展提升需要做好人生的規劃, 教師的自我發展計劃有哪些?以下是小編為您整理的相關資料,歡迎閱讀!

  教師的自我發展計劃【一】

  一、自我分析

  我是一名小學語文教師。進入江橋小學工作已有十年的時間,在這十年時間裡,我收穫很多。學校的大力發展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發展空間,使我積累了一些個人教學經驗,也取得了一些成績。

  在教學工作上,我認真鑽研教材,潛心研究教法,努力順應新課改的教學趨勢,不斷完善自己的課堂教學,形成了一定的教學特色。作為一名備課組長,我率先垂範,上好示範課,帶領組內教師共同進步。此外,我也積極參加了學校的教科研工作,是校全國級課題,市級課題主要參與者。當然,在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚,專業知識不很紮實,教育教學中的'創新意識還不夠,缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究,在日常的自我學習中欠缺永續性和連續性。

  二、自我規劃

  1、刻苦鑽研,使自己成為一個專長性教師。

  2、積極認真閱讀教育類的雜誌,不僅給予自己正確的引導,更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照,同時也為撰寫論文積累素材。

  3、虛心向同事學習,多聽課,多向有經驗的教師學習。積極組織並參加每週的教研,開展好組內的研究課、公開課,藉此機會向同組教師學習請教,在此基礎上提高自己的教學質量。

  4、認真貫徹二期課改精神,承擔好一門拓展型課程,培養學生的創新精神和實踐能力。

  5、每年閱讀一至兩本理論專著,做好讀書筆記。備課中能有所創新,寫好教學反思,努力使自己業務水平再上新臺階。

  6、一學期準備一節公開課,寫一篇高質量的論文,力爭在區級,校級刊物上發表。

  7、深入學習資訊科技,動手製作精緻、實用的教學課件。

  教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去,我深知:只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。成為一名優秀青年教師是我追求的目標,在今後的教育教學以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。

  教師的自我發展計劃【二】

  1、優勢:本人工作認真負責,虛心好學,積極投身於市、區級的課題研究,大膽進行教育教學改革,走在課改的前列。同時,本人能善於總結教育教學中的得失,形成自己的教學風格。

  2、不足:由於學校規模較大、科普活動工作量大及輔導競賽活動頻繁的原因,本人在課餘學習先進教育理論方面的時間花得較少,這樣就有礙於進一步提升自己的理論水平及專業發展。

  二、專業發展計劃。

  1、師德:本人熱愛和忠誠黨的教育事業,有著強烈的事業心與責任感,關心和愛護學生,為人師表,教書育人。本人能嚴以律己,寬以待人,任勞任怨,始終以學校的大局為重,承擔學校分配的各項任務,當學校需要我時,能毫無怨言,即刻全身心地投入到學校的工作之中,充分發揮了一位骨幹教師的作用。在今後的工作中,本人會繼續以其他優秀教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的科技輔導員。

  2、教育教學:在教育教學中本人堅持以人為本,堅持學高為師,身正為範,以自己的人格魅力感染學生,薰陶學生。在長期的教學探索與實踐中積累了一定的經驗,逐步形成了自己的風格。在今後的教育教學工作中,繼續研究學習一些先進的教育教學理念,充分發揮骨幹教師的作用,做一位家長與學生心目中的好老師。

  3、讀書計劃:

  1)學習國內外先進的教育教育理論及科普教育教學理論。

  2)學習葉瀾教授的《新基礎教育》。

  4、科研:

  1)、爭取參加一個區級課題。

  3)、有經驗文章在學校以上層面交流。

  三、專業發展的期望。

  (一)、教學:

  1、上好每一堂課,使學生學有所獲,學有所得,為終身發展奠定紮實的基礎。

  2、每學期開設兩節校級示範課,每學年完成一次區級展示活動。

  3、與青年教師交流教學經驗,共同提高。

  (二)、教研:

  1、主持開展學校科普、環境教育活動。

  2、積極開展 “校本教研”積累經驗,積極研討課改各年段科普活動計劃的制定與完善。

  (三)、論文:

  1、繼續完善《二期課改下校本課程的開發和實施》一文。

  2、完成科普、環保教育教學論文;

  3、教研組建設或學校科普教育拓展課教程的編寫。

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