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國中班主任期末工作總結

中學班主任期末工作總結

  (一)

  回顧這一年來的班主任工作,覺得以下幾方面值得總結:

  一、深入班級,摸清基本情況。

  因高二選科,組建起來的高二(8)班,是來自各個班的,所以拿到分班的名單後,第一步是深入到學生中間去,瞭解、熟悉各個學生的學習現狀,瞭解他們的興趣、愛好、脾氣、習慣等,為下面開展有效的教育、教學工作準備好第一手資料。

  二、針對現狀,確定班級計劃

  初步的分析、統計,讓我瞭解到這個班的大部分同學,在高一學習成績都不太理想,並且少數同學痴迷上網,看武打書,也有位數不少的學生有厭學情況,故針對這種情況,第一步鼓勵其自信,我跟學生分析說:你所要高考的五科,目前語、外、政都不比別人差,而地理我們共同開始,也不存在差,我們就數學差一點。而我會和數學老師商量,針對我們班的特點,確定數學的起點,把握上課的難度,相信我們共同努力,能提高。但你們自己也得有目標,我希望我們同學要確定短期目標:超越誰;較長期的目標:你想考什麼學校,我們共同朝這個目標努力。

  三、大膽放手,培養班幹部

  在充分民主的基礎上,由學生選舉產生班幹部,我召集講究班幹部的作用,班幹部應如何協助班主任開展工作後,由班幹部討論起草了班級公約,以及一學期的班級活動,由班委在班級討論透過;其後,班級主要活動的開展,則按班級計劃,由班幹部召集開展,我只是指點一下,而學生有些小錯,也按班級公約去執行,一段時間下來,班委已能很得力地開展工作了。

  四、集思廣益,使班級班會系列化

  在充分尊重學生的基礎,在學校正常的活動外,由學生討論確定的`一些主題活動,編排成一張班會活動安排表,本學期圍繞這些,我們開展了“成人”的系列活動,也穿插了郊遊、籃球賽等活動,豐富多彩的班級活動,增加了班級的凝聚力,也增強了學生的責任感。

  五、寬嚴結合,真誠地愛每一個學生

  現在輿論普遍提倡賞識教育,我在運用鼓勵賞識的同時,認為嚴格規範學生的行為也不可缺,當學生犯了較嚴重的錯誤時,從不護短,但我公平地對待每一個學生。

  透過以上工作,一年的過程中,班級的學生取得了不小的進步:學習的勁頭比原來高了,學生也善於自我管理了,他們在這一學年中,多次獲得“校流動紅旗”,而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。

  我會用盡我畢生最大的精力,投入到我熱愛的班主任工作,像孫維剛老師說的那樣:“做一名因我努力工作而使學生幸福的老師”。我願我能為教育樹立起一面旗幟,不愧“靈魂工程師”的稱號。

 

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