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初二期末班主任工作總結優秀

初二期末班主任工作總結優秀範文

  初二期末班主任工作總結

  在過去的半年中,我和我的學生一起努力,發明了班風正、學風濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今後的工作中做得更好些。

  一、學生學習生活習慣方面:良好習慣,常抓不懈。

  有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收穫;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子,就會獲得命運的收穫。因此作為班主任抓好學生的行為規範對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規範教育的好資料:(1)是中學生日常行為規範二十條;(2)是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口,培養學生良好的行為習慣。其間,制定了一套以《中學生日常行為規範》和《學生禮儀常規》為中心的,以學校的規章制度和學生的實際情況為動身點的班規。有了班規的約束,學生的自覺性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長,關心同學,明是非,行仗義。

  教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力,班會課採取班干與同學輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點,形式由學生籌劃。這樣,學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多,而且,學生的才幹也得以施展,也增加了學生間的相互瞭解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生,感恩的心,書籍—人類進步的階梯,同學知多少,我的理想,我心目中的大學生活等。

  三、學習方面:緊抓學習,注重方法引導。

  上個學期我們班的學生在期考中成果一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因為任課老師都是很負責的,而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什麼問題,為什麼成果會比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴,開學時我從家裡找來了很多學習資料,比方《初中生》、英語閱讀和數理化課個輔導等,放到教室作為學生的課個閱讀資料,另外我還幫學生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業的`檢查,每週五晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終於在期中考試時我們班的學習有很大的提高,而且物理從年級最後一名上到全年級第一名,數學也進步極大,歷史優秀率比兩個實驗班還高。所以,當班主任以實際行動向學生標明學習是學生最重要的任務時,學生也會提高學習方面的意識,成果也就會提高了。

  四、注重班主任言行對學生的影響:身先士卒,示範引路。

  蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性,所以與學生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此,為了使規範的學習更踏實地落實到實處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點吧,在每次上課進教室後,首先觀察地上有無紙屑,如若發現,我就會先走過去把紙拾起來,然後走到衛生角投進紙簍,再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上,學生讀書,我也常為他們做些衛生工作。經過多次觀察,我總髮現在這一來一往中,學生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。真是此時無聲勝有聲,學生似乎所震動,長期以往,學生中的一區域性就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

  五、開展活動,寓教於樂.

  喜愛活動是學生天性,活動既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識、增才幹,對他們的身心發展起著極為重要的作用,因此活動是學生思想品德發展的源泉與基礎,是班級工作的核心內容,而富教於樂是一種輕鬆愉快的教育方法。因此,圍繞規範開展好活動,讓學生在笑聲中受到教育,在遊戲中知道自身該怎做,在競賽中找到缺乏,逐步改正。本學期開展的活動有:爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報競賽等。

  六、格言警句,力量無窮。

  “陽光、火光、電光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量,它可以使人奮進,使人振奮,又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學,並寫在黑板一角“經典範文”中,這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的:“不知道明天該做何事的人是很倒黴的”或魯迅的“時間像海綿裡的水,只要願擠,還是有的。”尊敬人方面寫:“只有尊重他人的人,才幹得到他人的尊重。”關於什麼是美寫:“鳥美在羽毛,人美在心靈”等等,格言警句許許多多,內容涉和方方面面,這樣每天如春風化雨,點滴入土,日久天長,學生的精神世界一定會比昨天更明亮。

  總之,學生良好習慣的養成需要教師,特別是班主任的不時探索,不時努力,透過多種途徑採取各種方式,鍥而不捨,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才幹使學生從小懂得“沒有規矩,不成方圓”的道理,從而自覺養成守規範的好習慣。十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不時扶持下,才幹長成棟樑之材。

  以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受,在今後的班主任工作中,我會繼續探索更好的管理教育方法,為取得更大的進步做準備。

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