代理班主任總結
代理班主任是在班級管理中處位高於學生幹部、低於班主任的特殊的學生工作管理隊伍,一般由在校高年級優秀大學生擔任。下面就是小編整理的代理班主任總結，一起來看一下吧。
代理班主任總結篇一
作為代理班主任，為了儘快熟悉班裡情況，我向原班主任潘老師要了班裡的檔案資料。我堅持每天7:30趕到學校督促他們早讀，檢查衛生。課間時間經常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。自習時候去看班，有時候也幫他們解決難題我心裡感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義。看到學生認真學習情景，自己彷彿回到了大學快樂的時代。我希望他們認真的快樂的讀書。透過一個月與他們的相處，知道做好一個班主任也是不容易的。
（一）全面瞭解學生
1﹑瞭解他們的家庭背景，興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填上它們的姓名，愛好，特長，喜歡的科目，家長名字，家庭住址，聯絡方式等。瞭解他們的特點以後的工作就好做多了透過日常的觀察和與學生的閒談，瞭解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”、有些學生“吃硬不吃軟”，根據學生不同的性格特點採取不同的教育方法，達到事半功倍的效果。比如舉行什麼活動什麼運動會，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。
2、瞭解學生心目中的理想班主任是怎樣的透過以“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學生髮表自己的看法，或者以書面的形式表達，從中瞭解學生心目中的好班主任的標準如何，對一個班主任的基本要求是什麼？然後把學生提出的看法和意見進行整理、歸納後，再跟自身做法進行對比，查找出不足和需要改進的地方，以儘可能滿足學生的要求和需要，爭取成為學生心目中的好班主任，為自己定下一個目標和明確自己今後努力的方向。
（二）發現一支能幹的班幹部隊伍
一個班擁有一個能幹的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班幹部隊伍顯得更為重要，如果說橋墩是一座橋的支柱，那麼班幹部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能幹、團結向上、盡職盡責的班幹部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班幹部隊伍是志在必得的。
（三）班主任的的素質要高
班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裡，做出的承要兌現。叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任透過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就透過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
代理班主任總結篇二
我認為我是十分幸運的，在我擔任代理班主任的這幾天時裡，遇到了兩 個一年中比較重要的節日----教師節和中秋節，還有一個在高中階段比較重要的考試---會考，雖然現在會考成績還沒有下來， 但我希望也相信大家都能透過。
這幾天的代理班主任生活讓我體會到與人交流的快樂，交流是溝通的前提，沒有交流就談不上溝通。交流和溝通對於身在高三的我們來說尤其重要，因為這樣才能保持一種 愉快的心境，試想一下，在我們的班集體裡，見了面誰都 不說話，面無表情，有了什麼事也是各做各的，哪個人可以忍受呢？更不要說在這樣壓仰的的氣氛中備戰高考了。反之，每天都 可以看到一張張充滿陽光和微笑的面容，那麼無形中我們就會快樂起來，並且把快樂傳染給別人。在愉快的情緒中我們的學習效率就會提高，學習成績自然也會有所提高，因此，我們應該每天都把快樂帶在身邊，“快樂是一天，不快樂也是一事。為什麼不天天快樂呢？”
還有我想對大家說的.是，確定一個稍稍高一點的目標是十分必要的，因為有這樣一句話：“瞄準天上的星星，或許你永遠也射不到，但那一定會比瞄準樹梢射的更高遠。
注： 在我的印象中，劉姣是一個比較內向和緬恬的女孩子，平時很少說話，不過很內秀，透過一段時間的鍛鍊，尤其是兩次擔任代理班主任，敢說話了，並且很有自已的思想，說話條理性很好，很沉著，有很好的心態，這是我對這個女孩子的一個重新的認識，我感覺她長大了許多，成熟了許多，她也對自己產生了強烈的自信，那次她大大方方的在講臺上說自已的感受時，我真的很高興，高興我的學生的變化，我的目的在我的學生身上得到了體現，記得那天我在班裡當眾進行了表揚，說了自已的一些感受，我的非常欣慰的心情，
他（她）們真的長大了。
我很欣賞她的那種心態。
代理班主任總結篇三
半年的代理班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。
一、抓住思想教育
班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯絡各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好技校班主任工作？
作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
無規矩無以成方圓。嚴格執行《學生一日行為規範》和《學生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，對症下藥，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。
因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風.
二、抓住常規教育
透過班會，尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
三、要不吝惜愛心的投入。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個愛字。感人心者莫先乎情，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，儘量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮鬥之路，要靠敬業、精業、勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！
代理班主任總結篇四
一個月的代理班主任工作已經結束了，圓不圓滿我不敢說，但是，我個人認為，這次代理班主任的工作，我做得挺好的，關於代理班主任的工作總結。為此，在這裡做個總結。
雖然時間不是很長，但是，我和孩子們還是能做到上課時，我是老師，下課了就是朋友。關係還是很融洽的。透過這一個月的代理班主任工作，我總結出以下幾點：（一）全面瞭解學生。比如，（1）、一個班有多少個學生，男生有多、女生有多少、他們的學習功底如何等等，這些都是我們作為代理班主任必須要作的工作。（2）、要了解整個班大部分學生的興趣愛好，知道他們業餘時間做些什麼做遊戲，玩些什麼玩具、平時都愛吃些什麼零食等等。對於不利於他們身心健康的遊戲和零食及時制止，並在班會課上做詳細講解。(3)要時刻注意孩子的身體和心理的變化，已經發現身體出現問題的及時送往醫院，並及時給予相應的精神疏導。（二）發現一支能幹的幹部隊伍。一個班成績的好與壞與班主任的工作能力有很大的關係，但是也離不開班幹部的協助，工作總結《關於代理班主任的工作總結》。班主任並不能時刻和學生們一起玩，畢竟他們和學生的接觸時間是有限的，所以一個班成績的好與壞也要有相應的班幹部協助，比如，平時交作業的情況，可以叫班幹部統計下班上的大概情況。並叫相應的小組長定期檢查本組的作業和背書情況，這樣有壓力了孩子們才會有動力。（三）教師的言行舉止要優雅。孩子們的基本年齡在10歲左右，很容易模仿大人的言談舉止，所以教師一定要在孩子們面前做好榜樣。比如(1）不隨地吐痰（2）不說髒話（3）不做傷害學生的事情，如不辱罵學生，不傷他們自尊。（4）此外，老師說出去的話要兌現，不要讓孩子們覺得你是在騙他們。如果你今天為了鼓勵孩子騙他們給他們發糖果，但是你卻沒有做到。久而久之，孩子們就沒有不信任你所說的任何話，這樣他們就開始不喜歡你，所以你所教的課程成績就不好。。。（四）積極組班上的各項團體活動。運動會、體育課等課班主任一定要注意孩子們的安全，和孩子們一起玩耍，讓他們感覺你就是他們的朋友。
不管是班主任還是任課老師都應該和學生共同交流，共同學習，只有和他們關係好了，學習成績才能上去。要作到師生平等，相互尊重，互相學習，這樣，一個班才能井然有序，孩子們才能健康、快樂地成長。
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