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歷史學生期中考試反思

歷史學生期中考試反思

  引導語:期中考試是對過去半個學期的學生知識掌握的檢驗,那麼有關歷史學生期中考試反思要怎麼寫呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!

  歷史學生期中考試反思一

  一、教師方面:

  1.課時和內容所限,任務重,為了加快總複習的速度,在11月份中旬學完九年級上冊的內容,我沒給學生複習歷史的時間,讓學生自己在課後複習。導致學生對於整節內容不能形成系統的認識,影響了他們對教材內容的掌握。

  2.督促檢查的力度不夠。

  3.歷史故事雖能調動學生興趣,但有時佔用時間太長,課堂上應適度調整。

  學生方面:從試卷看,主要失分是材料1有的學生理解有誤,沒有抓住中心內容,第一問應是文藝復興就錯,其它問題就全錯了;材料2(但這道題不是會考內容)和材料3兩個作用和意義。問答題主要失在美國是怎樣發展起來的?

  二、學生方面:

  1.史實不清,是致命的弱點。

  2.部分學生態度不端正。或不重視,或認為歷史很好學,不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

  3.解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面,儘量多得分等等。

  4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告,一相情願地以為這兒不考,那兒不考,存在僥倖心理,結果遭受沉重一擊。

  5.不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾,而較少注意抓住歷史發展的脈搏,體味歷史事件之間的聯絡,領略歷史的博大與精深。

  6.學生自主學習能力差,奴隸性強,不肯下工夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因。

  三、今後的措施:

  1、進一步提高課堂效率,採取及時反饋抽查。考試後,我改變了教學方法,採取邊複習邊抽查。經過驗證,每講一個知識點,我進行重複後,然後,讓學生記憶,再抽查;這樣做,不僅能集中學生的'注意力,進一步牢固地掌握知識,而且課堂氣氛緊張,學生生怕漏聽了而使自己起來丟臉,因而,調動了學生的主動性,激活了學生的思維,課堂效果非常好。

  2、加強課後的鞏固記憶程度,採取做練習的方法。同時要求學生避免照抄照辦的現象再次發生。

  歷史學生期中考試反思二

  一年一度的期中考試又結束了,在本次考試中成績很不理想,原因很多,為了能取得更大的成績,需要總結經驗教訓,為此就期中考試的情況作以簡單分析:

  一、學生方面:

  1.史實不清,是致命的弱點。

  2.部分學生態度不端正。或不重視,或認為歷史很好學,不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

  3.解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面,儘量多得分等等。

  4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告,一相情願地以為這兒不考,那兒不考,存在僥倖心理,結果遭受沉重一擊。

  5.不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾,而較少注意抓住歷史發展的脈搏,體味歷史事件之間的聯絡,領略歷史的博大與精深。

  6.學生自主學習能力差,奴隸性強,不肯下工夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,八年級是中學生兩極分化最嚴重的時期,好學生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。

  二、其他方面:

  1. 本次考試試題出的偏難,題量大涉及範圍較廣。

  2. 期中考試前時間緊,內容多,期中複習時間少,這也是考試成績不好的一個原因。

  針對上述原因,在今後我應努力做到:

  1.課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹,觀點要明確,點評要到位。不能出現是是而非,模稜兩可的情況。

  2.單元測試和課堂練習要圍繞教材,難易得當,切不可脫離學生的實際。

  3.學生的課堂討論或合作學習,課前要作深入調研,要充分把握好這個“度”。

  4.根據教學進度和學校的實際情況,結合教材儘可能多安排一些理論聯絡實際的社會實踐活動。

  5.對學生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正,不可盲目表揚和一味的說好。

  另外對老師教給學生一些學習方法和複習方法也很重要:

  1.每一節課佈置給學生具體的內容,然後小組抽背,課代表抽背,之後串聯知識體系,使有個完整的歷史概念。

  2.統一思想,強化基礎訓練;擺事實,講道理,明瞭歷史學習的重要性。請一些在歷史學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經驗,明白歷史成績的提高並不是高不可攀。

  3.教給學生讀書和思考問題的方法;習題講評不只是知識的再現,更關鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現主體知識,重視結構體系;重視能力的提高。

  4.多蒐集材料。運用多種教學手段,課上調動學生的多種感官,使對本科內容產生濃厚的興趣。

  5.課下多和其他學生進行溝通,傾聽學生的心聲,接近學生之間的距離,這樣有助於教學工作的順利進行。

  總之,透過本次考試,我認識到自己還存在許多問題和不足之處,在新的教育形式下新課程、新教材、新理念,教育、教學的實際體驗是全新的,而實踐經驗還相當有限,還有待於長期不斷的探索和努力,從而在今後求發展。

  本次考試雖已結束,但更艱鉅的任務還在後面,我將加倍努力爭取期末考試。

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