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六年級數學期中考試反思

六年級數學期中考試反思

  考試指透過書面、口頭提問或實際操作等方式,考查參試者所掌握的知識和技能的活動。考試的方法有筆試、口試、面試和操作考試等,可根據不同的測試目標和測試內容選擇合適的方式。下面是小編為大家提供的六年級數學期中考試反思,希望能夠幫到大家!

  六年級數學期中考試反思【1】

  您現在正在閱讀的六年級數學期中考試數學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!六年級數學期中考試數學反思本學期我教學六年級數學,現在期中測試已經結束了,對半學期來的教學作如下反思:

  1、教學內容的生活化

  《標準》指出:使學生感受數學與現實生活的聯絡,數學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事例出發。創設時代氣息感強,學生感興趣的分配利潤的問題,引入課堂,教學內容貼近生活,使學生的學習活動更投入。讓學生充分感受到數學來源於生活,生活離不開數學。

  從本次測試來看,學生對於聯絡現實生活的題都做的比較好,都能把這部分內容掌握好。

  2、注重學生知識的構建

  新課標積極倡導學生主動參與、樂於探究、勤于思考,以培養學生獲取知識、分析和解決問題的能力。創設分配利潤的情境,學生透過思考、交流的方式來經歷數學,獲得感性經驗,進而理解所學知識,完成知識創造過程,同時也為學生多彩的思維、創設良好的平臺,由於學生的經歷不同,認識問題的角度不同,促使他們解決問題的策略的多樣化,使生生、師生評價在價值觀上都得到了發展。

  由此,我覺得新課程下的課堂教學,應充分體現以人為本的教學理念,教師應是學生學習的設計師、引路人,是課堂討論的平等參與者。把學習的主動權交給學生。努力做到北師大的周玉仁教授所提倡的:凡是學生能自己探索得出的,決不替代;凡是學生能獨立思考的,決不暗示。這一點非常重要。當然還要注重聯絡生活實際,創設平等、民主、和諧的課堂氣氛,培養學生良好的情感,這樣才能讓學生主動參與學習,在體驗中發現知識、掌握知識、應用知識。

  從本次測試的成績來看,本班就是兩級分化嚴重,後進生佔到了本班的1/4,好的學生的成績大多數在95分以上,100分的有2人,99分的有5人,但是本班的平均分才是84.02分,從這個數字來看,只要能把本班後進生的成績提上來才能把全班的平均分提高。所以在今後的教學中我要重點放在後進生的轉化上,努力提高他們的成績。

  針對以上的情況,我把後進生分成2人小組,用一個好學生帶一個後進生,課上與課下輔導,並且出一些型別題。讓後進生在最後這段時間有一個質的飛躍。

  六年級數學期中考試反思【2】

  對於本次期中考試成績,平均分在81分,優秀率為50%,及格率為90%。這份試卷基本對上個學期重要的知識點進行了有效的測評,難度適宜。

  對於這次考試,我覺得問題有以下幾種情況:

  1 平時沒有養成認真檢查的習慣,考試的時候經常粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  2 準備不充分。考試了,學生卻沒有養成一種認真複習的好習慣,應該對本章有一個全面的、整體的把握。

  3平時作業不夠認真。這次考試有很多類似於我們平時作業的題目,而有些學生仍然出現錯誤,他們沒有知其然而知其所以然的意識。

  一、課內重視聽講,課後及時複習。

  新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特別重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,出現問題應該及時向老師請教。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課後要及時複習不留疑點。

  首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,儘量回憶而不要囫圇吞棗。認真獨立完成作業,勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對於有些題目由於自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,儘量自己解決。

  二、多做相關習題,養成良好習慣。

  要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反覆練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對於一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。

  三、調整心態,正確對待考試。

  首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目,而對於那些難題及綜合性較強的題目作為衝刺,認真思考,儘量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候冷靜思考,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我**,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。

  由此可見,要把數學學好就得找到適合自己的學習方法,瞭解數學學科的特點,使自己進入數學的廣闊天地中去。我相信在以後漫長教學生涯道理上,加強培養學生的薄弱環節 ,讓他們得到更好的學習數學的方法和技能。

  六年級數學期中考試反思【3】

  對於本次期中考試成績,平均分在81分,優秀率為50%,及格率為90%。這份試卷基本對上個學期重要的知識點進行了有效的測評,難度適宜。

  對於這次考試,我覺得問題有以下幾種情況:

  1 平時沒有養成認真檢查的習慣,考試的時候經常粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  2 準備不充分。考試了,學生卻沒有養成一種認真複習的好習慣,應該對本章有一個全面的、整體的把握。

  3平時作業不夠認真。這次考試有很多類似於我們平時作業的題目,而有些學生仍然出現錯誤,他們沒有知其然而知其所以然的意識。

  一、課內重視聽講,課後及時複習。

  新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特別重視課內的學習效率,尋求正確的`學習方法。上課時要緊跟老師的思路,出現問題應該及時向老師請教。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,儘量回憶而不要囫圇吞棗。認真獨立完成作業,勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對於有些題目由於自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,儘量自己解決。

  二、多做相關習題,養成良好習慣。

  要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反覆練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對於一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。

  三、調整心態,正確對待考試。

  首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目,而對於那些難題及綜合性較強的題目作為衝刺,認真思考,儘量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候冷靜思考,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我**,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。

  由此可見,要把數學學好就得找到適合自己的學習方法,瞭解數學學科的特點,使自己進入數學的廣闊天地中去。我相信在以後漫長教學生涯道理上,加強培養學生的薄弱環節 ,讓他們得到更好的學習數學的方法和技能。

  六年級數學期中考試反思【4】

  六年級期中考試後的數學反思和計劃對提高數學成績很有幫助,六年級數學的學習需要有較多的邏輯思考能力,同學們透過考試分析反思自己學習中遇到的問題,提高數學成績,更好的備考20xx深圳擇校。

  六年級期中考試後的數學反思和計劃

  這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:

  1、平時沒有養成細緻認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  2、上課沒有認真聽講,很多重要的知識點都忽略過去了,有時錯的題也沒有改,導致一錯再錯,不知道正確的

  3、完成作業不認真,有時甚至對付,一些背的作業完成不到位,不熟,只能將就背下來,過幾天就會忘,不紮實

  4、請完家長後雖然有一點效果,但在很多地方還是不能有效的管住自己,還是有走神不認真的時候

  從今天開始,我不能再這樣了,因為其他同學都在進步,我這樣的學習終會被淘汰。再說,我這種學習狀態既對不起老師對我的重視,又對不起家長對我的操勞。

  我決心:

  平時鍛鍊自己,強迫自己養成細緻認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,將閒是閒非拋到腦後。在上課時認真聽老師講課,爭取做到課上不走神,課下好好複習,作業認真完成,概念張口就來,將老師課堂上講的知識全部吸收,有課餘時間多做課外題,遇到不會的地方虛心向老師同學請教,不把有疑問的題一拖再拖,惡性迴圈。從而提高數學成績。

  我堅信:在我的努力下,我一定會在期末考試時取得一個理想的成績

  數學成績的提高不僅需要平時多加練習,還需要透過考試進行考察,考試後進行必要的反思和進一步的學習計劃才能充分的吸收以前學過的知識。

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