校園塑膠袋調查報告
引導語：塑膠袋是造成白色汙染的最為直接的原因，那麼針對校園塑膠袋進行調差後，相關的校園塑膠袋調查報告要怎麼寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
一、調查目的
白色汙染是我國城市特有的環境汙染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑膠製品，它們從自然界而來，由人類製造，最終歸結於大自然時卻不易被自然所消納，從而影晌了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由於塑膠製品主要來源是面臨枯竭的石油資源，而且，不少廢塑膠可以還原為再生塑膠和回煉燃油。為了增加小學生的環保意識，探討怎樣合理塑膠袋的方法。有鑑於此，我們提出"塑膠袋汙染的調查報告"。
二、人員組成和分工
組長： 向勁宇 負責手抄報，黑板報，簡報的主編。
組員： 吳玉婷 負責聯絡有關部門的宣傳工作。
管治川 負責查尋有關資料，列印材料，製作資料統計表格。
黃倩茜 負責寫調查報告，統計和收集資料。 趙豪負責對調查結果進行分析討論。
三、調查過程
10月13日放學後，本課題的小組長組織課題組成員召開一次環保宣傳會議，主要制定活動方案及步驟。分工撿拾操場，花壇，教室，垃圾桶，角落裡的塑膠袋。做了一次實際的資料統計之後，又去環保局，進行白色垃圾專題訪問，上網查尋獲取更多資料，然後，把獲取的資料和資料整理在一起，最後，把獲取的資料和資料編成手抄報和黑板報，環境剪報。
四、調查方法
1、收集校園內一天中扔掉的塑膠袋，稱出重量，統計和分析資料。
2、上網查詢有關資料。
3、走訪縣環保局和環衛站。
4、將資料編成手抄報，黑板報，簡報，加大宣傳的力度。
5、向學校發出倡議，讓廣大同學能合理使用塑膠袋。
五、調查結果
1、本校一天使用塑膠袋情況調查表
收集的塑膠袋量 學生人數 平均每人使用塑膠袋量
3。2千克 1593人 約2.008克
2、全縣小學生一天使用塑膠袋情況推算表
每人使用塑膠袋量 學生人數 全縣小學生使用塑膠袋量
2.008克 51966人 104.348千克
3、全縣小學生使用塑膠袋情況推算表
學生人數 1天1周1年
51966人104.348千克 730.43千克 37.98噸
4、分析討論
（1）建水一小是一所縣城區小學，校園面積約20畝，在校學生人數1593人，教師70多人，人口密度較大，產生的廢棄塑膠袋也較多，教學區，操場，花壇到處都可見同學們隨意丟棄的塑膠袋，隨風颳來的廢塑膠袋殘留在花壇的`草地上，嚴重破壞了校園美。由於同學們家庭經濟狀況普遍較好，每日消費零食數量可觀，零食的包裝袋是廢棄塑膠袋的重要組成部分。因為塑膠袋在自然界中不易被生物降解，而且目前
的技術對塑膠袋沒有很好的技術處理方法，已經成為一大公害。
（2）據我們親自收集校園內一天所扔的塑膠袋重量為3。2千克，可以推算出全校一個月要扔塑膠袋3。2×30＝96千克。一年要扔塑膠袋96×12=1152千克。以"一盹廢塑膠回煉燃油600千克"計算，全校一年扔的塑膠袋回煉燃油門52×0。6=691千克，再以每千克燃油價值25元計算， 可知2。5×691=1727。5元，用這些錢來購買課桌椅，大概可以買61套，足購一個班的同學使用。而把這一年的塑膠扔在大自然中，可想而知要破壞多少寶貴的土地資源，如焚燒，將產生大量的有毒有害氣體，混入空氣中，就會形成酸雨，直接造成嚴重的經濟損失。
5、廢塑膠袋危害的幾個方面
（1）造成H視覺汙染H：被隨意丟棄在環境中的一次性的塑膠製品給人們視覺上所造成的H髒亂差"感覺，它破壞了城市，農村和風景區的給人的景觀美感，甚至會影響人們的工作和生活情緒，它也破壞了城市的市容衛生。
（2）造成對自然生態環境破壞：一次性的塑膠製品由於其原料一高分子樹脂具有極強穩定性的特點，它在自然環境狀態難以降解，可以存在幾百年，甚至王平車}這樣大量，長久地日積月票，就會給自然生態環境造成破壞，直接破壞有：混在土壤中，會影響農作物的生長，導致農作物的減產;被家禽，家畜，野生動物（甚至瀕危野生動物）誤食，就會導致其死亡等;間接破壞主要是在處理一次性塑膠製品過程中對環境造成的破壞，如採用填埋方法，會不斷佔用寶貴的土地資源;如採用焚燒方法，會產生大量的有毒有害氣體，破壞大氣環境。
（3）影響人體健康：近來研究發現以聚苯乙烯PS為原料的一次性發泡的塑膠餐盒中殘留一定量的苯乙烯單體，這對
人體健康有害，國外發達國家己限制PS塑膠在食品包裝上的使用，或要求對其表面進行塗覆處理。然而，不少廢塑膠可以還原為再生塑膠，而所有的廢塑膠，廢餐盒，食品袋，編織袋都可以回煉為燃油。一盹廢塑膠至少能回煉600公斤汽油或柴油。
六、整改措施（倡議）
（1）禁止使用有毒塑膠和一次性難解塑膠製品。
（2）建議儘量使用紙袋，布袋等塑膠袋的替代晶。
（3）建議各部門和單位加強管理，設定專門投放塑膠袋的垃圾桶，強制回收廢棄的塑膠袋。
（4）對於已經使用過的塑膠袋，可以進行多次重複使用。
（5）提高同學環境意識，環境意識是公民素質的一部分。建議學校多開展環境知識方面的講座，讓同學自覺地養成好習慣，只要每個人都從自己做起，人人維護清潔衛生的校園，校園環境才會更加美好。
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