中班生活活動觀察記錄
教師需要對中班學生的生活活動進行觀察記錄，以下是小編收集的觀察記錄，僅供大家閱讀參考!
中班生活活動觀察記錄一
觀察物件：雷桐、閆煜城
觀察目的：為什麼對體育活動缺乏興趣？
觀察人：王瓊菲
早晨的體育活動時間開始了，只見小朋友們都隨著音樂節奏認真地做操，只見雷桐、閆煜城2個小朋友站在原地不動，還不時的回頭講話，我看見了，連忙上前去提醒，可又過了一會兒，又停了下來。在後來的體育活動中，別人都排好隊等待，只見他們倆不停地在後花壇中玩花、玩草。
分 析：1 、最近在早晨的戶外活動中，雷桐和閆煜城很喜歡到後面的花壇中去玩，當我走過去問他們在趕什麼時，他們說要找蝸牛，很喜歡蝸牛，所以每天喜歡到草、泥土中去找它。
2、雷桐每天入園時，臉上的表情總是不好，詢問後，發現他每天早晨都和爺爺鬧彆扭，不聽爺爺的話，上幼兒園時帶有一種不好的情緒。
措 施：1、針對這種情況，透過集體活動“早上積極鍛鍊身體好”來教育所有的孩子，引導他們認識到積極鍛鍊身體的重要性，激發他們參與活動的興趣。
2、可應著孩子們的`興趣點，開展與此相關的主題探究活動“有趣的動植物”，幫助孩子和孩子們一起了解此方面的小知識。
3、在戶外活動中，可帶領他們幼兒園的一些花、草植物，滿足他們的好奇心。
4、希望父母每天都按時送孩子入園參加晨間體育活動。
效 果：透過老師的教育和家長的配合，孩子比以前稍微有些進步，能排隊，但在排隊過程中，出現了不認真的情況，還須進一步對幼兒進行常規的教育。
中班生活活動觀察記錄二
觀察教師：陳勉
觀察班級：中班
觀察物件：全班幼兒
觀察時間：3月
觀察地點：衛生間
觀察背景： 隨著認知水平的發展，和幼兒自我意識的不斷增強，中班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由於他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾衝突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導中班幼兒在活動時按秩序，不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。
觀察實錄一：
週一上午，課間的時間到了，寶寶們要去入廁，一個個都慢慢的進入衛生間，在衛生間內孩子們都想爭搶第一個馬桶，“我以前就是用這個，”“我也是用這個”，“我先用這個的……”這時候寶寶們你推我擠都不想排隊等候，都在爭搶起來。
觀察實錄二：
離開廁所來到了洗手間，都你爭我搶的去洗小手，弄得渾身是水。
觀察分析：
面對孩子們的變化，我陷入了深思：在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的剋制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。
實施措施及效果：
俗話說“習慣主宰人生”。一切習慣養成了常規，對於我們日後的工作就會得心應手。良好的秩序，排隊習慣就需要我們堅持不懈的培養才會見效的，我們要利用不同各種形式，讓孩子們在遊戲中，在玩耍中，不知不覺的學會這種秩序。讓孩子在玩中體會效果會更好。這就需要我們老師付出一片愛心，幫孩子養成良好的排隊常規習慣，讓每位孩子都能夠快樂健康成長!
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