兒童學唱歌入門教程

兒童學唱歌入門教程

　　兒童學唱歌入門不簡單，那麼，如何培養學生養成良好的發聲習慣，什麼樣的聲音才能更好的表現一首歌曲呢？作為一個專職音樂教師，應該從以下各個方面全面著手，以至達到比較完善的教學效果。

　　一、激發學生學習的興趣，引導他們將整個身心投入到唱歌中去。

　　唱歌課教師要把音樂同學生的生活融為一體，結合他們生活中熟悉的事物和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲蘊涵的豐富情感和藝術美挖掘出來，激發學生學習的興趣，引導他們將整個身心投入到唱歌中去，正確地、創造性地表達出歌曲的情感和藝術美。

　　二、正確的姿勢是保證學生唱歌時正確的呼吸、發聲和歌唱的必要條件。

　　有條件的學校應設立專門的音樂教室，配備高矮適宜的坐椅。無論是站著或坐著唱歌，都要精神飽滿，身體端正，自然而不緊張。試想，一個哈著腰、坐姿隨便的學生能認真去唱好歌嗎？實際教學時，教師要隨時糾正學生的不良姿勢，採取各種形式調動學生的注意力。久而久之，學生就會養成端正、持久的好習慣。

　　演唱時的口形要根據發聲、咬字吐字的需要，自然而靈活的張合，但基本上要保持橢圓形。嘴唇要靈活，不要鼓起，下巴放鬆，我在教學的時候讓學生想象微笑時顴骨抬起的感覺，從而讓他們體會到什麼才算是口腔開啟。學生模仿時，為了讓他們知道自己是否正確，我還讓他們配備小鏡子，以便自我糾正。

　　三、在唱歌教學前，發聲練習時必不可少的。

　　如何教會孩子們正確的發聲呢？首先，正確的呼吸方法是關鍵。淺呼吸；抽泣式呼吸等。並且注意隨時糾正學生吸氣聳肩的習慣。在練聲曲的選擇上，要注意到各個不同年齡階段學生嗓音的'音域和特點：低、中年級學生聲帶脆嫩，不宜用胸聲來唱歌；高年級可適當謹慎運用胸聲，有利於聲音的飽滿、堅實性。學生在小學學習階段，頭腔共鳴應占優勢，介於頭聲、胸聲之間的a＇、 b＇、b＇、(1＝C  6、 7、7 ) 三個音是兒童嗓音中最易發出的，音質較自然、優美，在練聲的初期，應多圍繞這些音來唱，之後，教師可把f＇—— b＇這些音的自然性、動聽性逐步擴充套件到鄰近的高、低音中去，使之均勻、自然、統一。練聲時，多運用一些模仿生活情景的練聲曲，學生會更感興趣。 例如：火車叫ｕ——、小貓吃魚——、等等。

　　四、在很多音樂教師習慣放錄音範唱給學生聽，採取聽唱法讓學生學會唱歌，這對於培養學生的音樂鑑賞能力和音樂記憶力有好處。

　　但是，這樣學生卻不能對新歌演唱時的聲音處理有一個清晰的認知，也就無法達到真正的演唱效果。我認為，新歌的教學是否成功，與教師的範唱有很大的關係。學生的模仿能力很高，在學生唱歌之前，教師的範唱往往能起到很大的作用。教師在範唱時要注意聲情並茂，還可以運用正確與錯誤的兩種對比性唱法，提高學生的聽辨能力，來加深學生對聲音處理的認識。

　　教師要教會學生在唱歌時要咬字、吐字清楚，但又不能將字唱死，把字句分割地零零碎碎，影響感情的表達，並且運用正確的發聲方法演唱，教師必須隨時作示範。

　　五、歌曲的情緒處理要因歌而異。

　　對於一首新歌，可以適當啟發學生對歌曲意境發表自己的感受，集體進行討論，這樣有利於加深他們對歌曲意境的理解。

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