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校長與學校管理論文

校長與學校管理論文

  學校與學校的文化底蘊不一樣,這是長期形成的,不是一蹴而就,也不能千篇一律。下面是小編為大家整理的校長與學校管理論文,希望能夠幫助到你們。

  一、加強教師管理

  學校的管理核心是以人為中心的管理,校長要充分調動教師的主動性、積極性、創造性,才能實現學校的整體目標。要長管理,嚴管理,細管理,會管理,這充分體現著一個校長的管理才能,在這之中也會出現這樣或那樣的問題。我們當校長的要有雅量,諮諏善道,察納雅言,對症下藥,對老教師絕不能遷就,對年青教師也不能放任。讓他們在愉悅的氛圍之中完成學校的各項任務,才能使學校的各項制度滲透在具體的工作之中。

  校長要與剛剛工作的教師多談心,激勵他們努力工作,樹立“校榮我榮,校恥我恥”的`意識,在生活上給予關照,在工作中嚴格要求,校長還要促使教師有強烈的事業性和責任感。教師的思想統一了,才能心往一處想,力往一處使,教師的問題解決了,事就好辦了。學校自然會形成良好的教風、校風。管理好教師才能使學校的工作有條不紊。古人云:“得民心者得天下。”我認為,教師的管理是學校管理的重中之重。

  二、搞好文化建設

  綠化、美化、淨化、亮化校園,建立良好的育人環境,校長要設想,教師要參與,學生要奉獻,達到人育環境,環境育人的目的。校園的文化牆、教室的佈置、黑板報的宣傳、校園廣播之聲等都要凸顯學校的文化特色。置身校園之中,讓人感覺到充滿活力,朝氣蓬勃。讓教師和學生融入美好的環境之中,產生心理快感,達到情感的愉悅,還能增強學生審美的情趣。

  學校與學校的文化底蘊不一樣,這是長期形成的,不是一蹴而就,也不能千篇一律。在學校文化建設中,更不能忽視班級這個文化小陣地,班級的文化各領風騷,異彩紛呈。因為班級是學生學習的主陣地,學校充分利用班主任挖掘其內涵,班班有特色,學生布置班級文化牆,各盡其才,各盡其能,發揮自己的聰明才智,把屬於自己的小天地佈置得五彩斑斕,富有活力,富有個性,營造濃郁的書香陣地,讓班級文化與學校文化融為一體,使整個校園處處有花香,處處有笑聲,處處有書香,才能達到人育與育人的和諧統一。

  三、抓好教學質量

  質量是學校的生命力,是學校永恆的主題,不但要對教師的教案、學生的作業定期的檢查,還要注重教研教改,更要求中青年教師撰寫論文,不但能總結自己的教學經驗,還能豐富知識。尤其要挖掘青年教師的潛力,我們認為青年教師知識新穎,精力旺盛,資訊量大,易對他們產生一種依賴心理。但他們缺乏教學經驗,容易走入誤區,校長要充分發揮作用,培養他們,並讓他們成為教學的主力軍、學校的“中流砥柱”。

  同時作為領導,我們要與時俱進,把說課、聽課、議課、評課作為常規管理。促教學、抓課改,讓學校教學質量穩步上升,課堂教學是提高質量的主陣地,在課堂上要質量,要效率,借鑑他人的教學模式,形成適合學校自己的獨特教學模式,適合學科特點的教學模式,更要形成教師自己獨特風格的模式,要求教師點撥、啟發、誘導,要達到“活”而不呆板,“精”而不繁,讓學生在愉快中願學、樂學、會學,全校唱響四句話“把工夫下在備課上、效率出在課堂上、成績出在作業中,奇蹟出在輔導上”。

  四、關注師生安全

  我認為師生的安全關係到千家萬戶。作為領導,我們要與家長、班主任、教師逐年簽訂安全責任書,明確責任,減少或杜絕在校學生受傷事故的發生。往往發生事故後,各方都互相扯皮,拒不承擔責任,理由重重。近幾年,學校出現許許多多的事情,這一點校長要天天照管,時時注意,警鐘長鳴,防患於未然,要給學生講一些淺顯易懂的道理,透過多種途徑給學生進行安全知識教育,經常組織學生地震應急演練,使安全知識深入人心,並隨時督促學生的行為安全,增強安全意識,給學生家長一份滿意的答卷。

  總之,校長對學校的管理是一門藝術,一門學問。我們校長心中需有一個信念,對學校的一切具有高度的責任感,學校的內涵發展就會熠熠生輝,蒸蒸日上。

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