讀書筆記的題目有哪些
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讀書筆記的題目
做這類題目必須做到以下三點：
①緊扣文字，有的放矢。你寫感言也好，賞析也好，作探究也好；是作整體賞析也好，還是作區域性探究也好，都必須落腳於這篇小說上，緊扣小說內容來寫。
②敘評結合，言之成理。因為你的“感言”與“賞析”是以文字為基點的，所以在評述和賞析時離不開對文字內容的必要引用和得體引用，而引用的目的又在於“賞析”和“感言”， 要求以“感”為主，以“賞”為主。
③語言暢達，表述清楚。由於表述性強，內容複雜，結構上以採用“總分結構”為宜。 習作舉例：
（一）
對比顯現人性的改變《一隻土碗》中對比寫作手法貫穿全文，將清貧卻有志氣的一位少年在社會風氣的侵襲下變成拜金主義青年的過程顯現得淋漓盡致。
“我說了，你出多少錢我都不賣。最後學生轉身離開。”這一細節描寫，平淡的語氣中透著志向和堅毅。學生轉身離開，更寫出了他以學習、信念至上，不為金錢所動。而小說著重寫了這位青年人的思想變化，請看：“現在錢才是重要的，有錢什麼都好辦。”同樣是語言描寫，卻與上文清貧有志氣的形象形成了鮮明的對比。他已變得金錢至上。人性的光輝已從他的身上消失。兩句話的對比，具體而形象地凸現了這名學生思想的蛻變；更值得我們深思的是作者寫這種改變僅僅是對個人而言的嗎？
（二）
我覺得本文的語言極富有表現力，表達準確。首先從“先生連連說對不起，並蹲下身來撿那隻碗”這句話中，“連連”這兩個字和“蹲下身來”這一細節的.描寫，刻畫了一個善良、謙遜、有禮貌的先生形象，用細膩的語言描寫將先生的形象躍然於紙上。其次從“先生的眼睛一亮”這句話中的“一亮”這兩個字，生動形象地寫出了先生被這學生的精神所感動。最後從“先生應從抽屜中取出一沓錢扔過去”中，一個“扔”字，將先生對青年人的失望、憤怒的心理表現得恰到好處、淋漓盡致。從以上幾點可以看出本文的語言極富有表現力，表達準確，能較好地塑造人物形象。
以上兩個例子有幾個明顯的特點：一是“感點”集中，不管有無標題，都能從一個角度來談自己的閱讀感受，不面面俱到；二是都能注意舉例說明，敘評結合，內容具體；三是結構上都能先擺觀點，談看法，然後再舉例分析，做到條理清楚。
（三）
讀罷全文，令我感受最深刻的就是文章的結構，充滿了懸念，卻令人回味，文章以“一隻土碗”為線索，穿通了全文。寫了這隻土碗，從一開始的吃飯的碗變成“古董”，卻又從“古董”變成了“土碗”。而文中的青年也從“樸素，不貪錢財”以至變成了與常人一般的世俗。這兩個轉變都是由一隻土碗而引起的。使整篇文章渾然一體，處處都充滿了懸念，沒有一般文章的平鋪直敘，而是波瀾起伏，為小說增添了藝術的色彩，同時也點明瞭主旨，突出了中心，它告訴我們，任何事物都是會轉變的，而有時候，一樣東西並不是因為它本身而有價值，而是因為它所攜帶的一種精神的價值。文章節構的巧妙令人回味，主題也令人深思。
（四）
讀罷全文，不禁為《一隻土碗》質樸、簡潔而又令人尋味的語言所讚歎，如：看見先生，他連忙退了一步，拿起那隻土碗憐愛地撫摩著碗上的缺口，用“連忙”、“憐愛”等詞把一個柔弱、貧窮淳樸、節儉而又有一絲靦腆的形象刻畫出來了，充滿淡淡的書卷氣息。而又如：先生並沒有抬頭，只一揮手，那隻土碗頓時在地上摔得粉碎，給人一種嚴肅而又冰冷之感，“一揮手”、“粉碎”等詞都形象而又生動地寫出了先生的不屑與沉痛，為學生的勢利而悲哀，文章用簡樸而又尋味的語言訴說了一個故事，在簡單中又不失文采，讓我久久回味其中。
（五）
細節，使情感更加真摯一隻土碗，一份沉重的心情，文章結尾處那被扔碎的碗，彷彿也砸在心上。情感的表達是那麼自然真切。而這一切，都歸功於作者那細膩傳神的細節描寫。在學校的時候，學生是“憐愛地撫摩著碗上的缺口”，可見他是多麼演淳樸、守正，因此先生“眼睛一亮”，為下文作好鋪墊，但三年後，學生變了，“西裝革履意氣風發”“用鈔票包裝起來的名牌”，作者細緻的描寫，彷彿讓我們已不認識這是個學生，學生要錢，先生“嘆了口氣”把錢“扔”過去。先生是多麼恨鐵不成鋼，這就是一個教訓，學生的改變就這樣被體現出來，這些滲透真情的細節，把情感發揮得淋漓盡致，把人物刻畫得栩栩如生。
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