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幼兒園大班工作月計劃

幼兒園大班工作月計劃

  計劃工作,是指根據對組織外部環境與內部條件的分析,提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。幼兒園大班工作月計劃怎麼寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理的幼兒園大班工作月計劃相關資料,歡迎閱讀!

  幼兒園大班工作月計劃

  一、幼兒情況分析

  本學期班級幼兒41名,男幼兒23名,女幼兒18名,新生一名。

  1、優勢表現

  本班幼兒思維活躍,語言表達能力強,想象力、創造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了,對於一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理並管好自己的物品,在遊戲結束後會將遊戲玩具材料放回原處。在遊戲中幼兒的交往能力較強,能自由結伴愉快地玩,會主動關心弱小幼兒。在主題活動中,幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物,還能收集各種舊材料、自然物,發揮想象和創造。

  2、弱勢因素分析

  我班幼兒的傾聽能力有所欠缺,這與我班幼兒過於活潑,自控能力差有關,行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡錶演遊戲和角色遊戲,但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險遊戲,自我保護能力有待加強。

  二、主要工作與具體措施

  (一)班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境,給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環境的營造方面,班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子,要理解、接納孩子的行為,要多和孩子交流,鼓勵他們大膽地說出自己的想法,鼓勵他們積極愉快地參與集體活動,在與夥伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發現生活和學習的樂趣,保持身心愉悅、健康活潑地成長。

  在物質環境的營造方面,力爭做到為幼兒的學習提供支援和幫助。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容,注重用牆飾激發孩子們上小學的願望,注重利用種植園地激發孩子們主動照顧植物的願望。預設區角為:閱讀區、美工區、觀察區、建構區、表演區、種植地。

  結合園本課程科研活動一區域化的研究為班級特色,在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能,不斷提高孩子們各方面的能力。

  (二)教育教學對於大班的孩子來說,在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師,我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智慧的開發教育,積極為入小學打好基礎。

  1、創設與主題有關的環境,讓幼兒感受主題氛圍,充分準備好主題開展所需的材料,提供幼兒探索的機會,在活動開展後及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動,及時進行反思,總結。

  2、做好幼小銜接工作。知識準備:加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每週兩次科學活動,一次書寫活動,每週識字15——20個,並及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。能力準備:透過參觀小學,模擬小學的上課時間、上課形式,讓幼兒在心理上提前接受小學生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力,開展多種形式的教學活動,提高孩子的學習興趣,鼓勵幼兒自主的學習。

  3、在生活、遊戲中加強幼兒的規則意識。開展:我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

  4、開展我是小主人、一幫大帶小的混齡活動,培養幼兒的社交能力,學會自己獨立的處理小事件,並樂於與他人交往,樂於幫助別人。

  5、採取鼓勵為主,獎勵相結合的方法,加強孩子傾聽習慣的培養。

  6、個別教育不放鬆。如:鼓勵張湘琦、吳倩芸等幼兒上課時積極舉手發言;與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力;鼓勵仲淼淼小朋友按時來園,不遲到。

  (三)安全衛生保健。

  安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重,這項工作開展得不好,所有的活動開展都只能成為一句空話。因此,本學期我們將繼續保持上學期的工作態度,認真搞好這項工作,為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境,重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗 洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生,培養幼兒的自我保護意識,教育孩子同伴之間要團結友愛,避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,認識安全門、安全出口,培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識,活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動,力爭出勤率在95‰以上。能完成教師佈置的任務,積極參加打掃衛生,種植等活動,做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,增強幼兒自我保護能力,杜絕安全事故的發生。

  (四)家園溝通經過以前的努力,我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常,《快樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯娛會、面談、電話、走訪等多種途徑,與大多數家長建立起良好的溝通平臺。這學期我們還可透過網路向家長介紹我們的教育理念、教育方法,向家長推薦好的'教育網站,一同掌握幼教動態。與家長共同收集各類資訊資源積極開展班級的家長助教活動,使其發揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流,瞭解孩子的在園請況,聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動,並提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長,誠懇回答家長提出的疑問,虛心採納家長的合理建議,讓家長成為我們班級管理的一員。透過日常觀察和家長反饋,我們瞭解到仍有一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強,對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如, 將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

  總的來說,我班家長的總體水平較高,對於老師的工作也越來越理解和支援,呈現出較好的發展趨向。

  三、月工作具體安排

  二、三月份

  1、做好開學的各項準備工作,創設整潔、溫馨的環境,迎接新學期。

  2、加強學習習慣的培養,重點糾正讀寫姿勢。

  3、學習新操“豐收之歌”。。

  4、開展《我喜歡我快樂》、〈快樂的元宵〉主題活動。

  5、開展生成活動主題活動:學雷鋒做好事

  6、結合三八婦女節,開展慶

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