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初一歷史課程教學計劃

初一歷史課程教學計劃

  導語:無論是計劃工作還是計劃形式,計劃都是根據社會的需要以及組織的自身能力,透過計劃的編制、執行和檢查,確定組織在一定時期內的奮鬥目標,下面是小編收集整理的初一歷史課程教學計劃,希望對您有所幫助!

  初一歷史課程教學計劃(一)

  本學期,我擔任七年級1、2、3、4、5班的歷史學科的教學工作。新的學期開始,根據學校教學計劃要求和本學期的教學特點,結合初一學生的實際水平,開展本學期的教學工作,使學生掌握學習歷史知識的一些方法,培養學生對於歷史這一新學科的學習興趣。在本學期要重視抓學生的基礎知識,指導學習方法,本學期教學計劃工作如下:

  一、學生情況分析

  對於初一學生來說歷史是他們新接觸的一門學科,所以大部分同學求知慾較強,所以課堂紀律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個班級的班額較大,尤其是1班共有七十多人,對於班額大的班級要注意對課堂紀律的嚴格要求。

  二、教材分析

  本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性為一體。可讀性強,圖文並茂,而且新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。教材內容是從我國境內的遠古居民寫到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展,一共22課。教材重點在於與歷史發展線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、任務的評價。

  三、教學目標與主要措施

  1、工作勤奮,認真備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

  2、對學生初步進行唯物主義教育,社會發展規律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養學生具有為社會主義現代建設和人類和平事業、進步事業而獻身的精神和歷史責任感。

  3、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會,透過這些活動開發學生的思維潛能,激發學生的`學習興趣,培養學生的創新意識,同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發現不足,及時總結。

  4、用嚴格的要求來規範學生,使學生養成良好的學習習慣。

  5、鼓勵學生透過課外讀物,網上探訪古蹟、名人軼事,擴大歷史的知識面,透過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

  6、積極聽課,課後評議,互相幫助,提高教學效果。

  四、教學進度安排

  人教版初一歷史教材第一冊總共22課,其中新科講授佔二十二課時,單元複習佔四課時,期中複習佔兩個課時,期末總複習佔四個課時。

  初一歷史課程教學計劃(二)

  一、指導思想:

  根據本學期學校教科室推出的“雙思三環六步”教學模式實驗,努力在課堂上構築基本框架,然後逐步深入層層深入,使本科教學水平再上一個新的臺階;進一步落實推進濱州市中小學課程的改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協同作戰、教學研究的能力;跟各位老師一起定位在新的教師角色上,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

  二、教學建議:

  1、轉變觀念,

  擔當“學生髮展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色;努力提升教學的境界;超越教材,創造課堂情境,靈活把握當時的課堂資源,教出興趣,教出美感。在理論學習的基礎上,聯絡實踐案例,在歷史備課組、教研組活動中透過思維碰撞,使課改的理念真正走進大家的頭腦。積極參加區、校教案的徵集、教育教學論文的徵稿、課題的研究,力求教學促科研、科研帶教學,為創造人民滿意學校貢獻自己一份力量。

  2、改革備課,減負增效“磨好課”。

  在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性,突出學生活動、合作學習、探究方式,以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策,強化支撐點;將備課大而化之、實而共享。提高備課的質量和資訊收集的能力,把解放的時間用於“磨好課”,創設氛圍,掀起高潮,力爭隨堂課好課率達50%以上。

  3、提高素質,提供舞臺“練內功”。

  努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念;倡導鼓勵跨學段、學科聽課,加強大家協同作戰、教學研究的能力;聽課驗收中提高優課率;

  三、教學措施;

  1、重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調動他們的學習積極性,培養學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

  2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,使初一學生打好基礎,健全成長。

  3、強化質量意識,最佳化課堂教學結構,積極發揮集體智慧,打好團體戰。

  4、著力提高課堂效率,向45分鐘要質量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,課後認真做好培優補差工作。

  5、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題,及時解決。

  6、複習階段,要認真制定複習計劃,精心組織複習,做到經綱為綱、以書為本,講清概念,提示規律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。

  7、引資料、學經驗。同科老師要互相學習,正常開展聽課活動,取長補短,共同提高;學校統一訂購的複習資料統一使用,以充分發揮其效益。

  8、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節,及時補救。

  四、教學進度

  1—4周 第一單元

  5—8周 第二單元

  9,10單元複習

  11—15周 第三單元

  16—20周 第四單元

  21,22周 複習

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