初二八年級下語文第六七課配套練習冊答案
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。下面是小編為你帶來的初二八年級下語文第六七課配套練習冊答案 ，歡迎閱讀。
第6課 雪
一、1磬口(qìng) 脂粉奩(lián)朔(shu)方 胭脂(yān)模樣(mú)粘連(zhān)
2褪 凜 嘻 碌 潤 眷
3灼灼 消釋 瀰漫
4略 5散文詩《野草》
6“北風捲地百草折，胡天八月即飛雪。” “梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”
二、(一)7江南的雪滋潤美豔，蘊含著生命，透露著生機。江南的雪，傾注著作者對故鄉的懷戀和對美好理想的嚮往和追求。
8北方的雪“永遠如粉，如沙”“在凜冽的天宇下”“奮飛”“升騰”。這些描寫傾注了作者對北方雪不畏嚴寒，在孤獨中抗爭、奮鬥的讚美之情。
9雪羅漢是江南雪天中最值得珍藏的記憶，是美的象徵。但是它卻很快消融，讓作者感到江南雪的美好是值得留戀的。這樣的描寫還自然引出下文對朔方的雪的壯美的描述和歌頌。
10北方雪的特質之一是孤獨，在這裡它還表現為死掉的雨的.意思。北方的雪完成昇華是與死聯絡在一起的，也正是完全的獻身，讓他成為雨的精魂——堅強和不屈的精魂。
11(1)將江南的雪比作“隱約著的青春的訊息”和“極壯健的處子的皮膚”，寫出了江南雪的美豔、滋潤和充滿生機的特點。(2)運用聯想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋潤美豔、蘊藏生機的特點，而且表現了作者對江南的雪的喜愛之情。(3)比喻，形象生動地描繪了朔方的雪的孤獨與倔強的性格。
第7課 雷電頌
一、1睥睨 (pì) 鞭撻(tà) 祈禱 (qí)
罪孽 (niè) 迸射 (bèng) 懺悔 (chàn)
嬋娟 (chán) 汙穢(huì)
2鐐 徘 騁 嬋 景 刑 瀾
3(1)郭沫若 詩人 劇作家《女神》《屈原》《蔡文姬》 (2)《屈原》 1942 “皖南事變” 戰國 賣國 愛國 抗日戰爭
4《離騷》《九歌》;一生忠於楚國，最終為楚國而死。
5 (1)屈原 (2)上聯各個字的偏旁均為“三點水”，下聯各個字的偏旁都是“口字旁”。從而使讀者彷彿看到這位窮困潦倒的落魄文人淚流滿面的形象，又聽到了他失聲痛哭的悲愴呼號。
二、(一)6“電”象徵人世問追求正義、光明的變革力量;“有形的劍”指屈原被囚前的佩劍;“無形的劍”指堅定的信念
7不能。因為原文采用倒裝旬式，突出了“風”‘雷”“電”的動作，更有力度和氣勢，更符合人物激憤的心情。
8表達摧毀黑暗的迫切心情。
9這篇獨白，以火一般熾烈的語言以及雷霆萬鈞的氣勢，表達了對黑暗世界的強烈的憤懣，也表達了對光明未來的熱烈追求。
10誇張的藝術手法，讓屈原憑藉暴風、怒雷、閃電的翅膀，展開美好的幻想，飛向光明的境地，憑藉他們的力量，毀滅一切黑暗。擬人兼呼告修辭，還有反覆、排比，使獨白既最直接最有力地表達了愛憎的感情，又具有詩的形式美，琅琅上口，鏗鏘有力。如“風你咆哮吧!咆哮吧!”“你們風，你們電，你們雷”“啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!”
13前一句是寫祖國對於詩人的養育之恩，這是詩人思念祖國的基礎。因為是在對作為喻體的“年青的女郎”傾訴，所以這裡也比喻性地用了“殷勤”。“不辜負”三字表達了報效之意。後一句的“思量”，不僅是指對於作為地理概念的祖國的思念，不僅是對山川土地的思念，而且是具有更深含義的一種期望，是希望祖國不斷髮展，日益強盛、進步，所以用了“也不要辜負”。
14煤的前身“原本是有用的棟樑”，過去“活埋在地底多年”，今朝“才得重見天光”。從字面上看，講的是煤的形成過程，其深層含義是說自己原本是國家有用之才，但在過去黑暗現實的壓迫下，愛國之情深埋心中，不得抒發，空懷報國之志，卻無報國之門。今朝，在五四運動的推動下，祖國煥發出新的青春，詩人的愛國情感不可抑制地噴發而出，報效祖國的時機終於來了。“自從我重見天光，我常常思念我的故鄉，我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣!”這裡詩人盡情地傾訴了對於祖國的思念之情，這是詩人內心情感的真實表露，表達了想為祖國轟轟烈烈幹一番事業的宏願。
15略
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