小學數學二年級課件
小學數學二年級的課件設計應該如何安排呢?下面是小編整理的小學數學二年級課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：比一個數少幾的應用題課件
教學目標
1.透過操作使學生掌握求比一個數少幾的應用題的數量關係.
2.正確解答求比一個數少幾的應用題.
教學重點
掌握求比一個數少幾的數量關係.
教學難點
掌握求比一個數少幾的數量關係.
教具學具準備
口算卡片、投影儀、投影片、學具等.
教學步驟
(一)鋪墊孕伏
1.分組練習，訂正時說一說計算時應該注意什麼.
226+130= 470-90= 630-50=
150-20= 335+48= 763+17=
2.指導學生擺學具.
第一行擺5個圓片，
第二行擺三角形，三角形比圓片多2個.
提問：第二行擺多少個三角形.
學生填書.
提問：你看到什麼：知道什麼?怎樣列式計算?
使學生明確，先擺和○同樣多的△5個，再擺2個△，這樣第2行就擺了7個△，△比○多2個.
(二)探究新知
1.教學例10【演示動畫“應用題”】.
(1)結合學生的回答教師操作學具
第一行擺 5個○， ○○○○○
第二行擺△，比○少2個.△△△
應擺和○—一對應的△，在後面2個○下面不擺△.
第二行擺3個△.
說一說是怎樣擺的?
使學生明確：比○少2個，在○裡去掉2個○，剩下 3個○，擺的△和剩下的3個○同樣多，也就是擺 3個△.
(2)啟發學生互相設條件，操作學具，提高操作能力，進一步理解比一個數少幾的.數量關係.
2.教學例11【演示課件“比一個數少幾的應用題(例11)”】.
(1)出示例11.引導學生讀題.使學生明確：題中有兩個條件：紅花15朵，黃花比紅花少6朵.問題是黃花有幾朵.
(2)根據學生口述條件啟發學生，使學生明確：紅花多，黃花少.
(3)引導學生分析數量關係.
黃花比紅花少6朵，具體地說是什麼意思?使學生明確：
紅花多，黃花少，黃花的朵數就是比15朵紅花少6朵紅花.
(4)列式計算.15-6=9(朵)
(5)進一步理解數量關係.
使學生明確：求比一個數少幾的應用題，題中有兩個已知條件，一個大數，一個大數中的一部分(比小數多的部分)，求小數.用大數去掉大數比小數多的一部分，剩下和小數同樣多的部分，也就是小數.
3.反饋練習.
(1)動物園有44只小猴，大猴比小猴少18只.有多少隻大猴?
①根據題意，分析數量關係.
②獨立列式計算.
③訂正時，說一說是怎樣想的.
(2)同學們做手工，摺紙鶴85只，折的紙船比紙鶴少9只.摺紙船多少隻?
①指導學生合作學習，互相交流.
②獨立列式計算.
③訂正時，說一說是怎樣想的.
(三)隨堂練習
1.猜數遊戲.
(1)左手有6枚硬幣，右手比左手少2枚，右手有幾枚?
(2)同桌互相活動.
2.拍手遊戲.
(1)教師拍4下，同學們比老師少拍1下，同學們拍幾下?
(2)教師拍7下，同學們比老師少拍3下，同學們拍幾下?
佈置作業
練習二十四第1、2題.
1.停車場上，大汽車比小汽車少15輛.小汽車有40輛.大汽車有多少輛?
2.同學們修補圖書.五年級修補127本，四年級比五年級少修補28本.四年級修補多少本?
篇二：時、分的認識課件
教學目標
1.使學生正確認識和掌握看鐘表的方法，認識時間單位“小時、分”及其進率，培養初步的時間觀念.
2.培養學生的觀察能力、實際操作能力(包括學生自己動手製作鐘面模型)和閱讀課本的能力.
3.使學生知道珍惜時間，養成良好的學習、生活習慣，提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性.
教學過程
一、新課引入
師：新課前，請大家聽一段錄音(播放音訊：時間的腳步).誰能聽出這是什麼聲音?
生：這是鐘聲.
師：對.這是時鐘行走時發出的聲音.我們要學習時間單位，就要認識鐘面.
二、學習新課
1.師：人們為了掌握時間，做時間的主人，發明了時鐘.
2.觀察時鐘.教師在黑板上掛出一個時鐘(或演示動畫"認識鐘面")，用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學生結合自制的鐘面模型，觀察、瞭解鐘面上各個部分及其名稱.
請學生自由發言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個數，以及它們各自的位置.每個數之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指標，長的是分針，短的是時針.
3.觀察、思考和討論.
(1)鐘面上這兩根指標是怎樣走動的?
教師演示，得出分針和時針在鐘面上是同時、同方向、不同速度地行走.
(2)分針與時針是怎樣表示時間的?
教師指導學生閱讀課本第61頁末段.理解“時針從一個數走到下一個數是一小時，分針走一格是一分鐘”的結論.
(3)兩針行走時它們的關係怎樣?
教師把全班學生分成兩大組，認真觀看動畫"認識鐘面".一組同學觀察時針的走動，另一組同學觀察分針的走動;結合閱讀課本第62頁第一段，使學生懂得時針走了一個字是一小時，分針走了一圈是60分鐘;這兩根指標是同時走，同時停的，所以1小時=60分.
4.結合生活實際，領會1小時、1分鐘分別大約有多久.
(1)1小時等於1節課的時間加課間活動20分鐘的時間.
(2)1分鐘有多久?請學生聽一段優美的音樂(播放音訊“梁祝片段”).同時教育學生要珍惜每一分鐘.
5.討論.
理解和掌握如何在鐘面上用時針與分針表示時間.
(1)“整點鐘”的表示.分針指到12，時針指到幾就是幾點正.
(2)“幾點幾分”的表示.結合學習課本第62頁第二段，認真理解“時針剛過數字幾……”的意思，從而匯出結語.
6.歸納正確表示鐘面時間的讀、寫方法，並小結.(教師把新課學習內容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.)時針走1字1小時，分針走1格1分鐘.1小時=60分，60分就是1小時.時針剛過數字幾，就是表示幾點多;要問多了多少分，請你仔細看分針.
三、練習
1.基本練習.
(1)說出鐘面上所指時間.(教師演示動畫"時鐘"，全班搶答.)
1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.
(2)看卡片讀時間.
8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.
(3)寫出鐘面上所指的時間.(教師演示動畫"時鐘"，學生寫出時間.)5:10，6:05，2:31，7:59，9:02
教師板書時間，學生在自己鐘面上撥針，同座同學相互檢查.
四、反饋練習
1.配樂朗誦(或組織小品表演：撥時間)
放錄音，在優美抒情的音樂聲中，朗誦聲起.
世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.對人們來說，時間就是生命，時間是人所擁有的全部財富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧!
2.師說時間，生撥數.
小喇叭開始廣播：6：45
大風車：6：05
中央電視臺新聞聯播：7：00
有線1臺的兒童動畫片：6：00
(下課鈴響)
師：(指著時鐘)這節課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節課上了多少時間?
生：上了40分鐘.
師：對.這節課我們共同學習了40分鐘.謝謝大家，下課.
【國小數學二年級課件】相關文章：