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幼兒園數學教案《比較多少》

幼兒園數學教案《比較多少》

  數學是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科,從某種角度看屬於形式科學的一種。下面,小編為大家分享幼兒園數學教案《比較多少》,希望對大家有所幫助!

  活動目標:

  1、引導幼兒用一一對應的方法,找出較多的物體,會比較多少

  2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

  活動準備:

  一列火車、小動物圖片、小貓3、小狗3、小雞4、小兔子4,蘿蔔5、毛毛蟲5、骨頭5、小魚4.

  活動過程:

  一、出示火車坐的小動物,引出課題。

  有許多小動物乘坐火車到玩,看有哪些小動物呢?邊看邊說邊貼出小動物。小兔、小狗、小貓、小雞。

  出示動物,感知數量的多少。

  今天它們玩得可高興了,它們玩累了,想吃東西了。

  二、出示圖片

  1、小兔有幾隻?喜歡吃什麼呢?蘿蔔有幾個?我們伸出小手數一數?(比出多少)

  2、小狗有幾隻?喜歡吃什麼呢?(集體)有幾根骨頭?

  請幼兒操作,比較小動物多還是對應的食物多?

  3、同樣的方法比出小貓小雞對應食物的多少。

  教師引導:我們是用什麼好辦法比較多少的?(一個對一個)

  4、小動物玩好了吃飽了,要乘火車回家了,一種動物一節車廂比出車廂多一節。

  三、遊戲:

  小兔跳跳找食物,幼兒分兩組,一組兔子一組蘿蔔,蘿蔔比兔子多,一一對應比出多少自然結束。

  教學反思:

  本學期所帶小班抽課數學《比較多少》。《比較多少》是幼兒認識數的開始,非常適合小班孩子們的年齡特徵。小班的孩子年齡小、好玩好動,注意力集中時間短,如果是伴隨著遊戲活動,讓孩子們在玩中學,學中玩。

  既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要,又能很好的完成活動目標。根據這一個思想的目標,我在設計本活動時,從幼兒的興趣點著手,設計了貼近幼兒生活的活動。透過活動初步引導幼兒感知理解“多少“和“一樣多”,並能用簡單的語言進行表達,初步培養幼兒觀察能力。

  活動開始我用小動物們乘坐一列火車去公園玩的情景匯入,抓住幼兒好玩好動的特點,引起幼兒的興趣。整個活動就是一次角色遊戲。

  來到公園,小動物玩累了餓了想吃東西了,讓幼兒透過一一對應的方法來比較說出“貓寶寶比小魚少,小魚比貓寶寶多”,然後透過幼兒操作來進一步探索一一對應的方法,去比較多少,完成重難點的掌握。並能用簡單的.語言表達。整個活動,幼兒基本上都能積極的參與到活

  動中快樂的遊戲,進入情境和角色。不過一節活動下來,我認為不足的地方就是準備的小動物過多,在操作過程中超時,孩子們玩的不夠盡興,把最後的遊戲講解清楚規則,讓幼兒理解清楚,更好的鞏固所學的知識。


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