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再寄小讀者讀書筆記

再寄小讀者讀書筆記(精選28篇)

  品味完一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢?以下是小編幫大家整理的再寄小讀者讀書筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  再寄小讀者讀書筆記 篇1

  今天,我讀了《再寄小讀者》這篇文章,因為冰心奶奶的文章寫得很精彩,所以讀得特別仔細。而且有四點體會。

  第一點是:“喜歡語文課。”我是非常喜歡語文課的,因為語文書中有許多思想性強的課文,我一會兒遊覽著祖國的大好河山,一會兒又走進童話故事的王國。語文課上,我不但學會了怎樣理解課文的內容,還提高了作文的寫作能力。

  第二點是:“要專心聽講,好好地記筆記。”這一點我是有體會的,我以前上課總是專心聽講,但不愛記筆記,下課後,總是不會總結中心思想。我的表哥與我不同,他總是很認真地把筆記記好,每次測驗,閱讀總得滿分,就是因為他筆記記得好。我要像表哥那樣,記好筆記,更好地提高閱讀能力。

  第三點是:“要喜歡閱讀課外書,要仔細讀。”我很喜歡看書,但總是囫圇吞棗。有一次,我看了《三國演義》這本書,爸爸便問我:“‘桃園三結義’是哪三人呀?”我卻脫口而出:“劉備、曹操、張飛。”惹得全家人大笑一場。爸爸嚴厲地批評了我一頓,,我以後要仔細讀書,不再馬虎了。

  第四點是:“積攢詞語,靈活運用。”不但要多讀書,還要多積攢詞彙,用在自己的文章上。我總是把好詞句摘記在一個本子上,但就是不會運用。我班的李文婷同學不但很好地積攢詞語,而且還能靈活運用。讀書筆我要向她學習,把積攢的詞句用在自己的文章中,讓自己的文章更充實。

  在這篇文章中,我也有不懂之處。冰心奶奶說:“我小時候……”那一段話,為什麼她小時候只有幾隻平常的動物,我問了老師才知道。

  我一定要好好學習,不辜負冰心奶奶對我們的希望。

  再寄小讀者讀書筆記 篇2

  《再寄小讀者》是我最喜歡讀的一本書,它就像一位最私密的知心朋友,時刻陪伴在我身邊;又好像一位經驗豐富的老師,給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫作的技巧。其中,《說幾句愛海的孩子的話》這篇文章最讓我百看不厭、思緒萬千,也是最受益匪淺的了。

  冰心奶奶十分喜歡大海,海的蔚藍,海的空闊,海的活潑,海的動與靜,都讓冰心奶奶流連忘返,所以她在休養半年身體新愈後,最想去的第一站就是大海。山和海,冰心奶奶更喜愛海。四圍是大海,與四圍是亂山,兩者相較,是如何滋味,看古詩便可知道。"南山塞天地,日月石上升"、"海上生明月,天涯共此時"兩句詩的境界與靈動非常能體味冰心奶奶的感悟,同樣是月出,光景卻如何等嫵媚,遙遠,璀璨。海沒有一刻是靜止的,從天邊波光粼粼的直捲到岸邊,觸著崖石,更欣然的濺躍了起來,開了爛然萬朵的銀花!我覺得這句話描寫得真是精妙絕倫!大海的一生都在奔跑,從太陽昇起的天邊奔向岸邊的礁石,欣賞完美麗的浪花後又開始新的奔跑,欣賞更美麗的浪花······永不停息。看著書,我彷彿真聽見了大海的濤聲。我想,如果我們在學習與工作上也能如此勤奮、堅持不懈、永不停息、不知疲倦,那也一定能成為學習、生活、工作的佼佼者、勝利者,笑傲群雄。

  我想,冰心奶奶之所以能寫出這樣的佳句詩篇,是因為冰心奶奶有一顆熱愛生活,善於觀察,勤于思考的良好習慣,我一定向她老人家學習,力求多觀察自然界、多欣賞生活,做生活與世界的主人!

  冰心奶奶讓我對海有一種衝動,玩海成了我一直的心願。去年暑假,很高興和爸爸媽媽去青島玩海。海輪的顛簸搖擺,就像一片樹葉在驚濤駭浪中起伏,使我心驚肉跳、至今記憶猶新。我已經越來越被冰心奶奶同化了,十分喜歡大海。只要有機會,我一定還要去看海。

  《再寄小讀者》,看似簡單的一封封書信,其中卻蘊含著很多深刻的道理,希望大家與我一樣,多多體會吧,讓書香伴你成長!讓大海伴你海闊天空!

  再寄小讀者讀書筆記 篇3

  在寒假裡,我讀了一本叫《再寄小讀者》的書。相信大家對這本書應該不陌生,對了!其實這就是冰心寫的一篇十分有名的書。

  書中的內容只要看一下書名就可以知道了,就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發生的種種事情,如走在義大利的京城——羅馬、義大利西海岸的那坡裡城、冰心那慈祥的母親去世等等。

  然而,就是這麼多的事情,讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國,在短短几十年的時間裡發生了巨大的變化,這變化是翻天覆地的從一開始的到現在的國泰民安,都是用無數戰士的鮮血換來的!我們是幸福的,有多少美好的日子等著我們來過,更有多少偉大的事業等著我們去做啊!

  外面的世界是廣闊的,哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強大的部隊所以,我們不能做井底之蛙!應該勇敢得去面對每一個困難,心中還得有一個遠大的目標,然後腳踏實地一步一步地走。我們一定要堅持不懈,長大以後做一個對祖國有用的人,讓我們的祖國變得更加強大!

  最後希望大家也能買一本《再寄小讀者》,細細地品味一下這本書的內容。

  再寄小讀者讀書筆記 篇4

  今天,我讀了冰心奶奶寫的《再送小讀者》。這是我第一次讀冰心奶奶的書,所以我讀得很認真。

  冰心奶奶的這篇文章,關鍵說大家應當怎樣去提升寫作能力和寫作水平。原文中用2個孩子寫的隨筆作了一番比照。第一個孩子只寫了四五十字,裡邊也有很多錯別字;第二個孩子卻寫了千把字,而且沒有一個錯字。難道說第二個孩子比第一個聰慧嗎?緣故並沒有這兒,緣故是第二個孩子喜愛語文課堂,授課專心致志認真聽講,用心做筆記。

  讀書又細心,還把書中的幽美、生動的句子摘錄出來,並能熟練掌握。上年,老師介紹我看了一些課外書,又讓我將一些幽美、生動的句子抄到一個本子上。從那時起,我的作文水準提升了,每一次寫一篇作文的情況下,總感覺一些事情在向我揮手。但是一碰到作文時,金庸小說卻描述不出來,內容也看起來十分裂縫,讓他人看過不清楚寫的是啥。由此可見,我都不容易寫一篇作文,冰心奶奶的這篇文章非常好。初讀時,有一些話我不會了解,之後問了親哥哥、親姐姐,才感覺文章內容的確好,將來,我一定像那第二個孩子一樣,使優秀作文水準進一步提高。

  再寄小讀者讀書筆記 篇5

  開學不久,我有幸拜讀了冰心的《再寄小讀者》,從中受的啟發。原先,我總不明白怎樣寫作文,讀了這本書我才門道。下面我收穫:

  認識到作文就在日常生活當中。冰心在信的詢問多,而所包含的生活事實不正是寫文章的好嗎?,我卻到,每天只傻乎乎地玩,也不留心、不思考,一到作文就總覺得沒啥事可寫。才恍然大悟,身邊有事可寫——生活是寫作的源泉。

  文章寫得生動的方法。信中說:第孩子寫動物,只寫出動物的名字,卻寫不出動物的樣子;個孩子卻把動物的動作、神態和外表都寫得生動、鮮明。這正是他細緻觀察,留心記憶的結果。我去公園漫無目的地玩,仔細地觀察過公園裡的花花草草、亭臺樓榭。連老師佈置觀察菜市場,用20分鐘一趟,印象也沒留下,能寫呢?

  明白了學好語文課,才是寫作能力的途徑。個小孩作文寫得生動,還他語文學得好。他上課聽講,天天寫作業,遣詞造句能力強。而我覺得上語文課只不過學字詞,一寫作文提筆忘字,心裡有話寫不。今後字詞地學好語文。

  《再寄小讀者》使我學寫作文的`門徑。今後,我多寫多練,像冰心當個非常出名的作家。

  再寄小讀者讀書筆記 篇6

  《再寄小讀者》這篇課文,是中國著名兒童作家冰心老奶奶以書信的形式寫的一篇好文章。這篇文章主要全國的小朋友談了如何提高寫作能力的方法,勉勵小學生從小認真學好語文這門基礎學科。當我仔細地讀完這篇文章時,心裡無比激動,我彷彿看到了冰心老奶奶在1959年利用暑假日在給少年兒童寫這封信的情景。透過學習,我歸納了以下幾點。

  第一、冰心老奶奶在這封信裡告訴我們:要提高小學生的寫作能力,就必須從學習語文基礎開始,平時經常堅持寫日記、寫信。可是,我在平時的學習中,對寫日記、寫信並不感興趣,即使寫了,也是馬馬虎虎。在冰心老奶奶這封信的指點下,今後我要努力學習語文課,學好日記和書信的寫作知識,把日常應用文學好。

  第二、冰心老奶奶在這封信裡還談了怎樣提高寫作能力的方法。舉例說明了第二個孩子寫好文章的具體方法。教育我們要學好語文課,就要向第二個學生學習:喜歡語文課、喜歡多讀書、讀好書、平時注意多積累好詞語、好句子。可是,我在語文學習上,就沒有做到這一點。從今以後,我要把語文這門學科認真學習好。

  第三、冰心老奶奶在這封信的最後希望我們把語文這門課學習好,還要求我們上課認真聽講,好好記日記,

  再寄小讀者讀書筆記 篇7

  你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一九五八年三月十一日,北京的時候寫的。

  信中是說二十幾年來,中斷了和小朋友們的通訊,不知道給“我”帶來了多少的慚愧和後悔。冰心奶奶說道:小朋友,從我第一次開始給你們寫通訊算起,不止十年,乃是三十多年了。這三十多年之中,我們親愛的祖國,經過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的,從地獄翻上了天堂,而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個時代,而最幸福的還是你們,有多少美好的日子等著你們來過,更有多少偉大的事業等著你們去作呵!我在枕上的心境,和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月,而窗外吹拂的卻是和煦的東風,一會兒朝陽就要升起,祖國方圓九百多萬平方公里的土地上,將要有六億人民滿懷愉快和信心,開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活,但是在三十年前,這種的日常生活,是我所不能想象的!我鼻子裡有點發辣,眼睛裡有點發酸,但我決不是難過。

  讀完這篇文章,我的心理是深深的愧疚,現在的生活是多麼美好,人們過得多麼幸福。我們要珍惜美好的時光,來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們!

  再寄小讀者讀書筆記 篇8

  這是我第二次閱讀《再寄小讀者》,四年級的夏天,媽媽便為我買了這本書。當時只是粗略讀了一下。這個冬天,我再次翻閱,讀出深意。

  從1958年開始,冰心開始寫這本書,共由20篇通訊組成。冰心奶奶的筆名取自“一片冰心在玉壺”,是一名神奇的女性,晚年被尊稱為“文壇祖母”。她崇尚"愛的哲學"。她的作品裡充滿了母愛、童真、自然。

  從這本書,我瞭解到冰心奶奶很愛看書,書裡的內容讓我受益匪淺:我要多讀課外書,多積累,“從來精讀出人才”。

  印象深刻的是冰心奶奶在信中用了兩個孩子一同去公園遊玩寫日記做對比,讓我明白了寫一件事要有具體的描寫,要使用“五感”、多一些修辭手法。這樣文章才生動具體,活靈活現,讓人有種身臨其境的感覺。

  冰心奶奶還在信中講了一個好孩子是怎樣學習的,告訴我們想學習好,上課時一定要專心聽講,要做好課堂筆記,要讀一些好書,要把好詞好句積累下來,寫作的時候靈活運用,這樣寫作文就不難了。她還鼓勵我們,只要認真學習,不浪費時間,就一定有收穫。

  再寄小讀者讀書筆記 篇9

  你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一九五八年三月十一日,北京的時候寫的,。信中是說二十幾年來,中斷了和小朋友們的通訊,不知道給“我”帶來了多少的慚愧和後悔。冰心奶奶說道:小朋友,從我第一次開始給你們寫通訊算起,不止十年,乃是三十多年了。這三十多年之中,我們親愛的祖國,經過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的。

  從地獄翻上了天堂,而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個時代,而最幸福的還是你們,有多少美好的日子等著你們來過,更有多少偉大的事業等著你們去作呵!我在枕上的心境,和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月,而窗外吹拂的卻是和煦的東風。

  一會兒朝陽就要升起,祖國方圓九百多萬平方公里的土地上,將要有六億人民滿懷愉快和信心,開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活,但是在三十年前,這種的日常生活,是我所不能想象的!我鼻子裡有點發辣,眼睛裡有點發酸,但我決不是難過。讀完這篇文章,我的心理是深深的愧疚,現在的生活是多麼美好,人們過得多麼幸福。我們要珍惜美好的時光,來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們!

  再寄小讀者讀書筆記 篇10

  今天晚上,我讀了一篇冰心奶奶寫的《再寄小讀者》裡的第十四章。這是我們語文老師極力推薦的。

  這篇文章的內容是講冰心奶奶教我們怎樣學好語文和怎樣寫好作文。冰心奶奶說學會了語文,我們才能更好地瞭解其他的課文,才會讀書看報,才會寫信寫日記,才會寫好“作文”。

  我覺得看冰心奶奶寫的這封信,就像冰心奶奶在我面前對我說話一樣,還感覺冰心奶奶就是我的老師。看到這兒,我想起了我們班上語文課時有些同學不認真,所以寫作文寫得不好,而上課認真的同學,她們寫的作文就在班裡遙遙領先,這不和冰心奶奶說的一模一樣嗎?

  我以前很害怕寫作文,但後來掌握了寫作文的一點點方法,就覺得寫作文並不是非常困難的一件事情,而是感覺挺輕鬆,也越來越愛寫作文了,尤其是看了冰心奶奶的這篇文章以後,我發現裡面蘊含著許許多多的小訣竅。如果我一直按照冰心奶奶教的方法來寫的話,作文就會越寫越好了。

  冰心奶奶寫的這篇文章帶給我們小朋友許多啟發。

  再寄小讀者讀書筆記 篇11

  這本書選錄了冰心奶奶的寄小讀者通訊一到通訊二十九,山中雜記一到十,再寄小讀者通訊一到通訊四,等文章。

  這本書在寫景時,引用了眾多名詩名詞,有中國古代的,也有外國詩翻譯的。

  這本書裡還有許多意義深刻的句子和用詞優美的句子。例如:“世上的一切事物,只是百千萬面大大小小的鏡子,重疊對照,反射又反射;於是,世上有了這許多璀璨輝煌,虹影般的光彩。”這些話的意思我不大明白,只能透過上下內容瞭解其意。

  我還發現,這本書的重點是孩子們。冰心奶奶時刻熱愛、思念、關懷著孩子們。書中不僅介紹了山水名勝和永恆的母愛,還告誡我們怎樣交友做人。

  書中大部分都是散文語言,用優美的言語表達她想說的話,以信的格式表達對我們的愛。她告訴了我們人生的一些道理。當她寫到母親時:“母親的愛,都是一般,竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問鴻蒙初闢時,又哪裡有貧富貴賤,這些人造的制度等級、遂令當時人類在母親的愛光之下,個個自由,個個平等!”當她寫到做人時:“在宇宙的大生命中,我們是多麼卑微,多麼渺小,而一滴一葉,也有它自己的使命……”

  冰心奶奶的愛,讓我感動……

  再寄小讀者讀書筆記 篇12

  我家裡的書很多,但是我今天讀的是《冰心兒童文學全集》裡面的《再寄小讀者》給我的感受最深。

  這是一篇反抗殖民主義被壓迫人民的文章,先是《三隻小豬》的故事,說的是有,分別是白的,花的,黑的三隻小豬和一隻兇惡的狼把三隻小豬 全部都抓住了。其中的小黑豬最聰明,在狼沒有防備的時 候,逃走了,而小白豬和小黑豬沒有逃出去,就被兇惡的狼吃掉了。這個故事就是聰明的人有可能逃出去,而不動腦筋的人反而不可能逃出去的。

  就像再這些國家裡面的人民,都在為反抗殖民主義者的歧視和迫害而在不停的鬥爭著。我們深信一切受壓迫的人們,一定會把騎在在他們頭上的惡魔摔到地上去的。但是他們在鬥爭的道路上,還會遇到很多的 困難,挫折和坎坷。

  所以,我們要人與人之間和平共處,國與國之間相互愛護對方,不要讓對方受一點點的傷害,所以,和平是最好的,能把的關係促進。

  所以,我們要知道什麼才是和平,什麼才是親密接觸對方。

  再寄小讀者讀書筆記 篇13

  冰心在她的《再寄小讀者 通訊二》裡說:我在去年的一個春夜裡,和父母對坐在圓桌邊吃果點,談話。這時,一隻小老鼠在地上吃餅屑,還一邊看著我。我用手中的書把它蓋上了。這時,小狗跑了出來,擒了它,它在小狗口中掙扎了一下,微弱的叫了幾聲,就沒了聲息。後來,冰心遷悔了。

  讀了這則故事,我想到了很多。

  首先,現在很多人為了賺錢。連珍稀動物都不惜獵殺,獲取它們的皮毛,獲取它們的肉。這樣下去,總有一天會引起大自然的震怒的。

  其次,有的時候我們家裡有些小飛蟲,小蛾子之類的東西,大家一般都會將其拍死,我覺得沒有必要。這些小生命並沒有給我們造成任何損失,何必要打死它們呢?最多隻是看著不順眼罷了,你能在路上看個人不順眼就打他嗎?

  讓每個人都對這個世界多一份愛心吧!

  再寄小讀者讀書筆記 篇14

  寒假裡,我閒來無事,於是到媽媽書櫃裡亂翻,突然我眼睛一亮,“再寄小讀者,作者冰心!”我自言自語道。冰心奶奶是我最崇拜的人,所以我一定要看一看了 。

  慢慢地我發現,裡面大多數都是有關怎樣寫好作文的內容,而我的作文水平正好較差,於是我便認真地看了起來。冰心奶奶講,寫作文一定要有重點,詳略得當,而且要描寫得形象具體,讓人看了彷彿身臨其境,這才算是一篇好作文。寫作文不能像記流水賬一樣,要寫你認為有趣的事。如果作文就像流水賬,那麼世界上所有人的作文其不是都一樣?人人每天刷牙、洗臉、吃飯,如果人人都寫這,我們寫作文還有什麼意思?我寫作文也有這個缺點,以後會努力改正。還有一點,我寫的字不好。我一定會認真練字,把我的寫作水平提高上去。

  我讀完這本書後,下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣,上課專心聽講,多看好的課外書,做一個有理想、有文化的新世紀的接班人。

  再寄小讀者讀書筆記 篇15

  《再寄小讀者(之一)通訊十四》主要講了日記的重要性,還講了冰心老奶奶帶兩個孩子出去玩,第一個孩子把那篇日記寫得跟記帳似的,第二個孩子寫得生動鮮明的事。

  我感覺日記其實不難寫,只要留心觀察一天所發生的事,再注意一下“六要素”——時間、人物、地點、起因、經過、結果,這樣再用一下詞語,日記就不費吹灰之力完成了。日記千萬不是記流水帳,一定要把主要的事兒突出出來。不然,日記就會顯得枯燥無味。記得我以前寫日記,一開始雄心勃勃的要堅持到大學畢業,但是因為中午有許多小朋友都來找我玩,所以只堅持了一年,中途以“沒思路”、“不想寫”的藉口沒有寫,看起以前自己上下不一,字龍飛鳳舞的作文時,不禁想起我五彩斑斕的童年,心裡美滋滋的,看著看著,我笑了……

  朋友們,拿起笑來記錄你的童年吧!給自己的昨天也留一個腳印吧!

  再寄小讀者讀書筆記 篇16

  《再寄小讀者(之一)通訊三》主要寫了冰心老奶奶的媽媽對她的愛,對她的鼓勵,讓冰心老奶奶痛心的是——她母親已經辭世13年了。

  俗話說得好,“母愛如山”,母親為了我們光明的前途,費盡千辛萬苦。歷史就有兩個家喻戶曉的例子:岳母刺字,孟母三遷,難道還不夠嗎?後來,怎麼樣,岳飛誓死抗金,孟子博古通今,現在母親對我們多好,還有人打罵母親。“百善孝為先”,還沒有長大成人,孝順父母,就已經打罵父母,孝心何在?這不談孝心了,必須得談良心!母親生我們,忍著莫大的痛苦,過生日時,你有沒有想到媽媽那時的樣子,應該再給媽媽一份禮物,讓她也開心一下,如果你以前打罵母親,今日不打罵,就是給她一份禮物。

  學會感恩,學會感恩爸爸,學會感恩媽媽吧!

  再寄小讀者讀書筆記 篇17

  《再寄小讀者(之二)》主要寫了冰心老奶奶拿著手中的書蓋上了一隻小老鼠,狗虎兒撲上去,將老鼠捕獲,冰心老奶奶後改悔的一舉一動。

  讀了冰心老奶奶這篇短文,不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發生的一件事。那天,我和爸爸去外面吃飯,我在院內玩,看見了一個服務員上雞籠裡抓了一隻雞,那隻雞知道已大禍臨頭,便拼命掙扎,服務員惱怒了,堵住了那隻鼻孔,一會便死了,我兩三滴同情的眼淚流了下來,多麼殘忍的手段呀!天災,都是人類應有的懲罰!假如你是雞,你會怎麼想?會想什麼?難道會想:我讓人吃了吧!動物不管你人間世事,只管人殺不殺它,吃不吃它。才不會想別的呢!人們養動物為什麼?兩個結果:吃、賣。

  可憐的動物呀!為你嘆息。

  再寄小讀者讀書筆記 篇18

  讀完了《再寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣,還不停地回覆著小讀者們的來信,直到自己生病了,還仍然堅持著回覆小讀者們的來信,她真的時時刻刻保持著一顆童心,真讓人敬佩呀!同時,我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心奶奶的這一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界。”

  是啊,心是冷的,淚卻是熱的,淚,是愛的流露,是真心的付出。

  冰心奶奶在這本書的一篇裡寫道,她很喜歡大海,也非常喜歡海邊的小動物,同樣,也很愛護它們。她在回覆小讀者的時候,曾說起過這樣一件事。有一天,冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣,忽然看見一隻海鳥在海里,不飛向天空,她很疑惑,海鳥都在天空中自由自在地翱翔,為什麼只有這隻海鳥不飛呢?於是,就走了過去,原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。於是,她就找來了一些可以處理傷口的東西,細心料理這隻海鳥,海鳥慢慢好了,又可以到天空中飛翔了,冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動了。

  所以,只要我一看到小動物受傷,就會心痛,就會忍不住的給它包紮傷口。

  我只想跟大家說:心是冷的,淚是熱的,讓我們大家幫助別人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。

  再寄小讀者讀書筆記 篇19

  在這個暑假,我讀了冰心奶奶的一部非常有名的散文集 《再寄小讀者》。 透過讀《再寄小讀者》告訴了我怎麼樣提高寫作能力,我總結了三點:

  第一:“他總是專心的聽講,筆記也記得很好。”我讀到這裡,不由得想起了我自己:我上課的時候,總是控制不住自己,老要和別人說說話,有時還玩一會兒小東西。那筆記就更不用說了,老師要求抄的我就隨便抄點,不要求抄的我連看也不看,怪不得我的作文進步不大。我暗自下了決心,一定要改掉這些壞毛病,專心聽講,從課文中學習好的寫作方法。

  第二:“他尤其喜歡讀書,輔導員和教師介紹過的書刊,他總是讀得很仔細。”多讀課外書,積攢詞語才能寫好作文。這一點我是有體會的,我雖然課外書讀得也很多,但總是讀得很快,只注意了故事情節,而不注意記憶書裡的優美詞語,所以老師的評語中總是寫著“詞語不豐富”。以後,我在看課外書時,一定要注意積累詞語。

  第三:“你們現在的語文課本,裡面有很多思維性很強的,寫得很好的故事和詩歌。”我讀到這裡,回憶了一下,我們的課文裡幾乎都是思維性很強的,寫得很好的故事和詩歌。我不由得想到,解放前的窮苦孩子多可憐呀,他們渴望讀書,可是連書都沒有,怎麼讀呀!相比之下,我生在這麼好的條件下,既有老師輔導,又有家長關心,可我為什麼不好好抓緊現在的有利條件認真讀書呢?

  我讀完這本書後,下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣,上課專心聽講,多看好的課外書。

  再寄小讀者讀書筆記 篇20

  開學不久,我有幸拜讀了冰心奶奶的《再寄小讀者》,從中受到了很大的啟發。原先,我總不明白怎樣寫作文,讀了這本書我才找到一些門道。下面談談我收穫:

  第一,認識到作文材料就在日常生活當中。冰心奶奶在信的開頭詢問我們那麼多問題,而這些問題所包含的生活事實不正是寫文章的好材料嗎?可是,過去我卻從來沒有注意到,每天只知道傻乎乎地玩,什麼也不留心、不思考,一到作文就總覺得沒啥事可寫。如今才恍然大悟,原來自己身邊有許多事可寫——生活是寫作的源泉。

  第二,找到了文章寫得具體生動的方法。信中說:第一個孩子寫動物,只寫出一些動物的名字,卻寫不出那些動物的樣子;第二個孩子卻把那些動物的動作、神態和外表都寫得十分生動、鮮明。這正是他細緻觀察,留心記憶的結果。我去公園只是漫無目的地玩,從來沒有仔細地觀察過公園裡的花花草草、亭臺樓榭。甚至連老師佈置我們觀察菜市場,我只用20分鐘走了一趟,什麼印象也沒留下,怎麼能寫具體呢?

  第三,明白了學好語文課,才是提高寫作能力的根本途徑。第二個小孩作文寫得具體生動,還因為他語文學得好。他上課認真聽講,天天寫作業,所以遣詞造句能力強。而我總是覺得上語文課只不過學幾個字詞,一寫作文不是提筆忘字,就是心裡有話寫不出來。今後我要一個字一個詞地認真學好語文。

  《再寄小讀者》使我找到學寫作文的門徑。今後,我一定多寫多練,將來像冰心奶奶一樣當個非常出名的作家。

  再寄小讀者讀書筆記 篇21

  看完了《再寄小讀者—通訊13》,我不禁感慨萬千,心中跌宕起伏。

  這篇通訊先用兩本兒童讀物在議會上被查禁的事例點出話題——黑種人在自己的國家裡收到白種人的歧視和迫害。這到底是什麼故事會在議會上被查禁?第一篇是《小兔的婚禮》,講小白兔與小黑兔結婚的故事,第二篇則是《三隻小豬》,講黑、白、花三隻小豬被大灰狼捉住了,小黑豬很有智慧,逃了出去,白、花兩隻小豬卻被吃了。這兩則通俗淺顯的童話故事居然在議會上被查禁,真是可笑!接著介紹了殖民主義者迫害其他人種的現象,抒發了美好的願望。

  閱讀完了以後,我感觸頗多:那些議員們真是可笑而又不可理喻。在他們眼中,白兔不能和黑兔結婚,黑豬也不可能比白豬聰明。可是,這怎麼可能?誰說黑種人的智商就比別人低?就不能和白種人共處?這種可笑的想法簡直就是天方夜譚!他們就好比霸王,好比騎在別人頭上的惡魔,但是,不論他們有多麼兇惡,我們都能翻身。再想想現在的我們,是多麼的幸福呀!沒有人壓迫,沒有人歧視,在爸爸媽媽的關懷下健康的成長。現在的情況真是大快人心!我們一定要在長大以後用和平的力量戰勝戰爭的力量,把那些生活在水深火熱之中的人們,從苦海里解救出來。讓這個世界變得更加美好。

  我們一定要有愛國之心,並讓它永垂不朽!把世界變得更加和諧、幸福!

  再寄小讀者讀書筆記 篇22

  今年暑假我讀了《再寄小讀者》,她的作者是冰心奶奶,冰心奶奶的文章讓我受益匪淺。

  冰心奶奶寫文的第一段都用了許多問號,每個問題好像是在說我的,我平時不喜歡寫日記,所以每次寫作文都無話可說,提筆忘字,有些熟悉的美景、外貌、動作都描述不下來,有時只會用像冰心奶奶說的那樣:好看極了!有趣極了!好玩極了……很快就會結尾,有時不知寫什麼,就會寫高高興興地回家了。我寫的作文連我自己都不想喜歡。我很羨慕別人的作文,可我不知道怎麼才能寫好。

  冰心奶奶在信中用了兩個孩子一同去公園遊玩寫日記做對比,讓我明白了寫一件事要有具體的描寫,比如寫天氣、遊人、動物、動作、形態、皮毛、羽毛、顏色等都能使用比喻等修辭。這樣文章才生動具體,活靈活現,讓人有種身臨其境的感覺。

  冰心奶奶還在信中講了一個好孩子是怎樣學習的,告訴我們想學習好,上課時一定要專心聽講,要做好課堂筆記,要讀一些好書,要把好詞好句積累下來,寫作的時候靈活運用,這樣寫作文就不難了。她還鼓勵我們,只要認真學習,不浪費時間,就一定有收穫。

  讀了冰心奶奶這封信,對我的啟發很大,我決心像冰心奶奶說的那樣,上課認真聽講,做好課堂記錄,多讀課外書,提高閱讀能力,積累名人名言,好詞好句,堅持寫作,不斷進步,我將來一定會有收穫。

  再寄小讀者讀書筆記 篇23

  冰心奶奶是20世紀中國一位傑出的女作家。她從1919年“五四”運動開始,投入新文學活動,長達八十年的文學生涯中創作了大量散文詩歌和小說等作品,取得了卓越的成就。

  我最喜歡冰心奶奶寫的《三寄小讀者》,因為冰心奶奶在裡面記述了十分有趣的事情,尤其是《通訊二》,冰心奶奶敘述的是關於周總理的一個生動感人的故事:已經是“夜深人靜”了,人民大會堂門前停著一輛轎車,司機站在這裡等候。周總理在操勞了一天的國事之後,很疲倦,他走出人民大會堂正要上車,抬頭卻看見遠遠的大街那邊還有一位清潔工在低頭掃地,他立刻健步走過寬闊的大街用雙手緊握這位工人的右手,以簡短親切的話語,替廣大人民表示由衷的感謝。插圖的右上角,是樹葉凋零的樹枝,地上還有幾片未掃盡的落葉。這位工人肩掛一支鐵簸箕,右手握著笤帚。深夜的秋風是寒冷的,但是總理的一句“你辛苦了!”使得他“心中暖,熱淚流。”

  我讀了也深深感動,多麼偉大的總理啊,忙碌了一天,日理萬機,面對一位環衛工人的勞作卻不等閒視之,表示出親切的關懷,總理真是熱愛人民的好總理啊!

  冰心奶奶透過這篇文章表達出人民的總理和人民心連心,他關懷著每一個人的辛苦工作,卻沒有想到自己的日夜辛勞。人民總理愛人民,人民總理人民愛,我愛周總理!

  再寄小讀者讀書筆記 篇24

  今天,我讀了《再寄小讀者》,第一次看冰心奶奶的作品,所以讀得特別仔細。

  冰心奶奶多麼關心少年兒童啊!她對我們報以多大的希望啊!這本書內容具體,文字生動形象,著重指導我們如何寫作。主要講了三點:

  第一點,詢問少年朋友寫信與寫日記有無困難。

  第二點,以兩個孩子游園的事例告訴我們如何提高寫作能力。

  第三點,指出了學好語文的重要性和可能性。

  其中我體會最深的是第二點。冰心奶奶說:“第一個孩子只寫了四五十字,裡面還有錯字,第二個孩子寫了千把字,而且生動、具體。”難道第二個孩子比第一個聰明嗎?第二個孩子喜歡語文課,上課專心聽講,認真記筆記。讀書認真仔細,還堅持把書裡的優美、生動的詞句摘抄下來,並靈活運用到平時的寫作中去。

  這一點我是深有體會的:平時作文沒話可寫,主要就是不能抓住事物特點,頭腦裡積累的詞彙太少,另外,上語文課有時不太注意聽講,認為課上只是讀讀寫寫、記記筆記,就萬事大吉了。一遇到寫景作文時,筆下卻形容不出來,內容也顯得十分空洞,別人看了不知道寫的是什麼。

  我今後一定謹記冰心奶奶的教誨,細心觀察,感悟生活,認真學好語文,記好學習筆記,力爭當天學的當天“消化”,達到真正理解的目的。我還要博覽群書,讓自己的頭腦充實一些。我想,這樣我的閱讀寫作能力才能不斷得提高,寫起作文也就不會那麼費勁了,也能像冰心奶奶說的那樣寫出更多更好的文章了!

  再寄小讀者讀書筆記 篇25

  今天,我讀完了這本書。這本書的作者是冰心。這本書寫了冰心寫給小讀者的一些信。

  《再寄小讀者》這本書主要講了:冰心在各地遊玩或做一些有意義的事的時候,寫給廣大小讀者的書信。《再寄小讀者》這本書分為四部分,分別是:第一章——遙寄稚子、第二章——歲月緒語、第三章——凝思靜品和第四章——樂幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章裡有初寄小讀者,再寄小讀者,三寄小讀者,十三陵工地上的小五虎等等……其中,我比較喜歡的是再寄小讀者。這裡面主要講了冰心到世界各地去遊玩的時候的所見、所聞、所想的事。

  讀完《再寄小讀者》這本書,我明白了一句話——讀萬卷書,行千里路。讀書可以讓我們增長知識,而行萬里路也可以讓我們增長許多知識。讀書增長的是我們與他人交流或在生活中的一些為人處事的知識。而行萬里路則是增長我們對各地名勝古蹟的認識與古代文化的認識。所以我們要雙管齊下,才能做到最好!

  聯絡生活實際,我覺得我們在學校的時候應該好好學習一些與他人交流或在生活中為人處事的知識。而在假期,我們則應該多出去旅遊旅遊和去世界各地的名勝古蹟遊玩以增長我們的見識與對古代文化的瞭解。這樣,我們既可以增長為人處事的知識又可以瞭解到世界各地的文化習俗。既節約時間,又增長了知識!

  再寄小讀者讀書筆記 篇26

  《再寄小讀者》是冰心出國深造時寄回祖國的信,當中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫的距離現在有一段日子,不過,她的文字洋溢著愛與關懷、思念家人之情,現在仍可深深感受得到的!冰心的文筆簡潔有力,閱讀時令人心境平和,觀其文,知其人,冰心個人的文藝修養可從她的文章中體現出來,也是現今大部份作家所缺乏的!

  讀了這篇文章,我有三點體會。

  第一點:要多留心生活與寫作的關係,以前,我寫文章總是筆桿發澀,腦子一片空白自從放假讀了《再寄小讀者》。我發現,這種現象是因為我沒有留心觀察生活中的每件事。我認為自己一要想有題材可寫,就必須改掉這個毛病。

  第二點:要抓緊課餘時間,積攢優美的詞彙和生動的詞句。過去,我曾如飢似渴的讀過許多書。熱為可以認為可以提高作文水平,但事與願違,作文成績人停留在一般成績水平上,我再次咀嚼《再寄小讀者》,發現我自己只注意了故事的情節與華麗的詞藻,它們是不能提高寫作水平的,必須要把詞語記住,還要靈活運用。

  第三點:要充分認識學習語文的重要性。正如文章說的“語文是一門基礎科學,學好了語文,我們才會讀書看報,才會寫信,寫日記,才會寫好作文。”我們要抓緊分分秒秒的時間,努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料;寫好作文,練好語文的基本功,長大為祖國奉獻自己的一份力量。

  “一寸光陰一寸金”,讓我們在新學年中發奮努力,更好的學習!

  再寄小讀者讀書筆記 篇27

  《再寄小讀者》是冰心奶奶給全世界的小朋友的又一封信。這封信主要內容是講怎樣提高作文水平。

  冰心奶奶在信中用對比的手法,講了兩個三年級小朋友遊北京動物園後的日記。第一個小朋友寫得像流水帳一樣。第二個小朋友就寫得好多了,他寫了動物園的環境,接著寫動物。他把各種動物的動作、形態、羽毛等寫得十分具體,栩栩如生。

  他為什麼會寫得這麼好呢?我歸納總結了下,有以下三個原因。第一,他語文課非常喜歡,上課前認真預習,上課時積極參加討論,課後又注意複習,所以他的作文就會不斷地進步。

  第二,是他很喜歡課外總讀,我記得高爾基曾經說過:“我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上。”他如飢似渴的讀書,知識就會越來越豐富,作文也就會寫得更生動了。

  第三,他腦子裡積攢的詞語很豐富,又能做到靈活運用。他看書時會認真做好筆記,把好詞佳句記下來,同時做好好詞的分類,這樣他在寫作文時,可以隨時打開個那本筆記,做到好詞佳句的運用。

  我覺得的跟他相比欠缺的是沒有把好詞佳句寫在一個本子上,做成一個詞語摘錄手冊。我只是把好詞佳句劃在書上,寫作時運用起來就不能得心應手。

  我相信,我只要按上面的三點去做,持之以恆,就一定能不斷提高寫作水平。

  再寄小讀者讀書筆記 篇28

  上個學期,我們學了冰心奶奶的許多文章。在這個七天假期,我又讀了一部非常有名的散文集《再寄小讀者》。

  故事講的是冰心領著兩個小朋友去逛北京西郊的動物園。這兩個孩子都是小學三年級的學生。那一回,她們玩得很高興,回去以後兩個孩子都寫了日記。第一個孩子只寫了什麼時候跟誰去了動物園。下面就像記流水賬似的列出了這些動物的名字,有大象、白熊、斑馬、孔雀等等,他在日記的結束只寫了“真是好玩極了”,就回家睡覺了;而第二個孩子卻寫了上千把字。他從天氣到遊人寫得井井有條。而且把動物的神態、皮毛或羽毛都寫得栩栩如生。還把人物之間的對話也記錄得有理有條。作文沒有一個錯別字,讀起來很舒服,讓人有種身臨其境的感覺。

  為什麼會這樣呢?

  原因就在於兩個人的學習習慣如何。要想寫好作文,就應該像第二個孩子一樣。之所以能夠寫好作文,是因為他喜歡語文,專心致志,筆記記得好,讀書仔細,碰到意義深刻、優美、生動的詞句都摘錄下來,這樣積累下來,又會靈活運用;就不會寫不好作文了。我們就可能出現冰心奶奶所說的提起筆來無話可說,心中有話可是寫不出來,甚至有時候會出現這種“提筆忘字”的情況。

  語文是一門基礎的學科,只有學好了語文,才能更好的與人溝通、看書讀報、寫信或寫作文。當你們能更輕鬆地駕馭這種語言文字時,是不是有種心裡特別高興的感覺?

  最後,祝你們成為學習的有心人!

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