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國小語文《中彩那天》課件

小學語文《中彩那天》課件

  下面是小編收集整理的小學語文《中彩那天》課件,希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

  教學目標

  1.用現有的識字方法,查字典、聯絡上下文,學會15個生字,理解新詞;

  2.複述課文主要內容,提高口語表達能力;

  3.透過討論和想象,提高認識能力和思維能力。

  教學重難點:

  1.聯絡上下文理解課文內容,然後完成課後第二題;

  2.透過合作解疑,培養分析和解決問題的能力。

  情感態度目標

  透過學習課文,懂得誠信是人生的精神財富,它比物質財富更珍貴。

  教學策略

  本課擬採取以下教學策略:

  1.略讀複述、把握主要內容。

  2.合作討論、相機點撥、突破難點。

  3.感情朗讀、激發想象、說議結合。

  教學時間:

  2課時

  教學過程:

  第一課時

  教學目標

  1.用現有的識字方法,查字典、聯絡上下文,學會15個生字,理解新詞;2.複述課文主要內容,提高口語表達能力;

  一、揭題解疑,匯入新課:

  二、初讀課文,整體感知。

  1.學生略讀。自由讀課文,讀通語句。

  2.鼓勵好同學複述課文的主要內容,教師相機出示關鍵詞。

  (教師範讀:思考課文講了一件什么事情?)

  3.請成績一般的`同學根據提示覆述主要內容。對錶達完整的同學提出表揚,發放進步星。

  4.請學困生根據提示覆述其中的一部分內容。只要敢於起來說,就應該表揚,發放進步星。

  5.識字教學:學生自主識字後出示幻燈片,請學生將課後的15個生字歸類,當堂學習掌握。

  跟“手”有關的字:

  跟“心”有關的字:

  最容易記的字:

  最難寫的字:

  自己練習組詞寫兩遍,然後聽寫,改錯。

  第二課時

  教學目標:

  透過精讀,合作學習,理解“誠信與財富”。

  過程與方法:

  一、讓學生將自己讀懂的內容改成問題,向其它同學提問。

  學生問:“父親”正面臨的一個道德問題是什么?

  教師追問:沒有道德的人會怎樣做?

  學生問:為什么“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻?

  教師追問:汽車難道不是財富嗎?

  教師幫助學生舉例:“父親”為什么中了彩還不高興?教師要引導學生全面充分地說明理由和根據。

  二、1.有感情朗讀4-10自然段,體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。

  2.發揮想象,回答問題。

  ①庫伯把汽車開走後,“我們”一家的心情怎樣,體會人物對話。

  ②“父親”不把汽車給庫伯,結果會怎樣?

  ③如果你是文中的某一個角色,又會怎樣做?

  3.將自己所說的內容寫一寫。

  教後小結:

  學生質疑,如何釋疑?方法很多:過去傳統的做法都是:教師釋疑或學生釋疑,其實,師生合作釋疑也不失為一種好方法。採用這種師生合作解疑的方法,一方面可以調動學生學習的主動積極性,使生生互動起來;另一方面可以發揮教師的調控引導作用,使師生互動起來,從而營造一種和諧寬鬆的對話環境,使學生充分地參與到學習的活動中來,真正成為學習的主人。

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