幼兒園《春天在哪裡》教案設計
導語：為了讓小朋友體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。下面是小編為您收集整理的教案，希望對您有幫助!
幼兒園《春天在哪裡》教案設計
活動目標：能使用一些優美的詞句進行創編。
活動準備：
1、 音樂帶《春天在哪裡》
2、 配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。
3、 幼兒多次觀察過春天的景色，初步瞭解春天的.特徵。
活動過程：
1、 激發幼兒的活動興趣。
播放音樂《春天在哪裡》，幼兒邊唱邊跳進入草地。
2、 欣賞配樂朗誦詩歌。
1)教師有表情的朗誦。
提問：詩歌裡說春天是什麼?春天是一本什麼樣的書呢?
2)第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。
分別提問為什麼春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書?
3)集體朗誦詩歌
3、 幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創編。
教師巡迴指導，引導幼兒根據原詩歌的創編形式，使用優美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。
4、 請個別幼兒朗誦自己創編的詩歌或詞句。
5、 將一些好的詞句組合成一首優美的詩歌集體朗誦。
活動延伸：
1、 鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。
2、 利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續觀察想象春天是什麼樣的。
3、 集體制作一本圖畫書《春天的故事》。
4、 結合動作進行朗誦表演。
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