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國小語文的課件

小學語文的課件

  小學語文的課件

  一、教學計劃:

  1.做試題檢測學生底子;

  2.梳理、歸納知識點;

  3.針對學生具體情況,對個別知識點進行系統講解。(此處省略,單獨課件)

  二、小學三年級語文主要知識點的歸納

  拼音:

  1、聲母、韻母、聲調一般說來,一個漢字就是一個音節。絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母,聲母后面的音節叫韻母。

  聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音裡有四種聲調,叫做四聲,它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調號是標記聲調的符號。用ˉˊˇˋ表示。

  下面的口訣可以幫助掌握標調規

  則:有a不放過,無a找o、e,i、u並列標在後,單個韻母不用說,i上標調把點去,輕聲不標就空著。

  練一練

  一、複習拼音字母及整體認讀音節

  聲母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh

  r z c y w

  單韻母:a o e i u

  複韻母:ai ei ui ao ou iu ie e er

  鼻韻母:an en in un n ang eng ing ong

  整體認讀音節:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

  二、音調和變調

  (1)音調

  漢語拼音中有陰、陽、上、去、輕聲五個音調

  bing qing yu jie si kong jian guan 冰 清 玉 潔 司 空 見 慣

  lei ting wan jun mang ran ruo shi

  雷 霆 萬 鈞 茫 然 若 失

  (2)變調

  在普通話裡,有些音節的聲調起了一定的變化,而與單字聲調不同,這種變化叫變調。其中一、不的變調為特殊“一”:當它後面跟隨的字讀第四聲,這時候“一”要讀第二聲;作為序、數詞時讀第一聲;其他情況讀第四聲

  練習:

  一起 一對 一隻 一份 一張 一一對應 第一 統一 “不”當它的後面跟隨的字讀第四聲,“不”要讀第二聲;其他情況讀第四聲。

  練習:

  不能 不對 不行 不好 不是 不會 不變

  上聲變調:即兩個第三聲連起來的時候,拼音標註不變,但是在讀的時候第一個字要念成第二聲。

  可以 審理 省長 腐朽

  三、拼寫規則

  (1)韻母除了和聲母 l、n 相拼不能省略,跟別的聲母相拼都要省去兩點,如nǚ(女)、lǜ(綠)、jū(居)、xū(虛)、yǔ(雨)。

  (2)a o e開頭折音節連線在其他音節後面,如果音節的界限發生混淆,容易拼錯的時候,就需要用隔音符號(

  練一練

  給下面的詞語註上拼音,注意隔音符號。

  ()() () ()() ()

  皮襖 飄 提案 添

  將下列音節的錯誤改正過來。

  武:ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言:yián( ) 雨:yǚ( )

  約:y( ) 窩:uō( ) 女:nǔ( ) 預:ǜ( )

  屈:qǖ( ) 優: yiōu( )

  巧記漢語拼音口訣大全

  拼音複習:

  複韻母:ai ao ou iu ie e er

  ai ao ou yuo ye yue er

  愛 嗷 歐 優 耶 約 耳

  鼻韻母:an in n ang ing

  an yin yun ang ying

  安 音 暈 昂 英

  整體認讀音節:

  zhi chi shi ri zi ci si yi wu

  只 吃 詩 日 姿 次 思 衣 屋

  yu ye yue yin yun yuan ying

  魚 耶 約 因 雲 淵 應

  in: jin lin bin pin min nin qin xin yin

  今 林 彬 品 民 您 親 心 銀

  ing: jing ling bing ping ming ning qing xing ying 晶 靈 兵 萍 明 寧 情 行 英 en: ben pen men fen nen gen ken hen wen 本 盆 門 奮 嫩 根 肯 很 文

  eng: beng peng meng feng neng geng keng

  崩 彭 萌 風 能 更 吭

  heng weng

  哼 甕

  多音字

  1、課文中:發相 似 當 扇悶幾 看 磨 倒 作 爪 乘 參 舍 溜 量 處盡 調 給 落似 應

  2、語文園地: P15 晃 朝假好

  易錯的字音

  1、鼻音與邊音:弄 內 納難 惱 怒

  2、前鼻音與後鼻音:勁 峰誠 震 逢 精 緊 醒 境 形 欣 瓶

  3、平舍音與翹舌音:粗 者促 阻 楚 初

  4、方言音:夢 括 浸 藥鞋 吞 繩 倆 階 咱 遍 些

  漢字

  會認200個字(P158-160),會寫300個字(P161164)

  易混淆的字:

  1、耍要 些此 釣鉤 峰逢 紀記 倍培 訪坊 嬌驕 內納 境鏡 堅豎 爪瓜 藍籃 撿揀 狀壯 魚漁 退腿 搶創 倆兩 予矛

  2、語文園地:P32形近字 P16形聲字去偏旁識字 P64同音字、形近字和音近字 P82加偏旁識字

  3、帶查字典

  1、音序查字法

  2、部首查字法

  詞語

  一、每課詞語P165170,會認會寫並能理解運用,其中2字詞語307個,3字詞語13個,四字詞語38個

  二、 特色詞語

  1、意思相反或相近的詞: P114 P71

  2 、AABB ABAC P99 ABB P131

  3 、四字成語 P132 八字成語P114 帶反義詞的成語P81

  4、表顏色的詞 P49

  5、P50 匆匆地( )( )的 ( )得 ABB式 P131

  AABB 又A又B 不A不B P99

  三、組詞:減一減 P16 P32 加一加 P82 同音形近音近字 P64

  句子

  一、日積月累

  1、名人名言(學習類) P32 P69

  2、諺語(祖國風光) P90

  3、古詩名句(寫景) P98

  二、特殊句

  被字句 把字句反問句設問句比喻句(P45)擬人句(P54)

  標點

  1、逗號句號冒號 引號感嘆號 頓號

  2、引用人物語言的三種形式P31

  在句子中理解詞的意思

  1、一詞多義 P98

  2、理解古詩中重點詞句的意思P35 P84

  3、理解詞語的方法(查字典、聯絡上下文......) P38 P105 P107 P121

  閱讀

  一、主要內容

  二、受到的啟發、懂得的道理、體會 P54 P67 P68 P118 P125 P41B P106

  三、過渡句 P75 中心句 P85

  四、1、根據提示回答問題 P7 P10 P19 P21 P26 P55 P75 P109 P117(文中小泡泡)

  2、每課課後問題

  3、提有價值的問題

  背誦

  1、P15古詩《小兒垂釣》

  2、農諺歌謠(瓜果蔬菜)P64

  3 、對子(描寫秋天)P49

  4、三字經 P131

  5、全背:9課《古詩兩首》21課《古詩兩首》P37

  趣味語文

  1、 繞口令P50

  2、編字謎P132

  3、成語故事

  小學三年級語文下冊重要知識點歸納

  [基礎知識]

  字

  字音:本冊“我會寫300字,我會認200字”,要求學生讀音必須正確,會選擇正確讀音。

  例如:沾水(zhān zhàn) 湊成(còu zòu)

  吹拂(fú fó) 驟降(zhòu jù)

  字形:其中“我會寫300字”能用鋼筆在田字格中正確書寫;會區分“同音字、形近字”,能用“同音字、形近字、多音字”組詞。

  字義:相同的字,在不同的'語言環境中,意思就各不相同。因此,學生要學會給詞語中加點的字選擇正確的解釋。

  光:①光線 ②只,單 ③一點兒不剩 ④榮譽 ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑

  抽:①吸②(植物)長出③減縮,收縮④打⑤取出一部分

  (1)小麥抽穗了。

  (2)他把鞭子揮一揮,猛抽了一下。

  (3)我從書架上抽出我最喜愛看的書。

  (4)這件衣服洗後,抽了一釐米。

  (5)爸爸一寫材料就不停地抽菸。

  詞

  聽寫:書後詞語表中的生詞、以及生字所組的詞要求學生必須掌握。(功夫下在平時,每天聽寫,使聽寫形成習慣。)

  另外,配合一些單項練習進行鞏固積累。

  同音字、形近字組詞:(告訴學生考查的方式是多樣的,既可以組一詞,一字多組又可以進行改錯字練習。)

  俏()尖()掠()拂()聚()泳()趕()妝()濱()誦()紫() 悄()塵()涼()佛()驟()詠()敢()裝()賓()頌()緊()

  例如:

  靜(安靜)(平靜)(寂靜)

  淨(乾淨)(潔淨)(洗淨)

  境(環境)(邊境)(處境)

  例如:明明的小手洗得真幹靜。(乾淨)

  上課了,操場立刻安淨下來。(安靜)

  我們從小就要懂得保護周圍環靜。(環境)

  多音字組詞:(一字多組)

  圓圈羊圈 熟悉熟透 將軍將領 勞累積累

  油炸爆炸 出差差生 撒手播撒 掙斷掙扎

  例如:

  將jiāng(將軍)(將要)(將來)

  jiàng(將領)(大將)(將士)

  近義詞:

  注視——凝視 鮮豔——豔麗 呼籲——號召

  立即——立刻 銳利——尖銳 展開——張開

  反義詞:

  動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸

  清——濁 廉——貪 功——罪 正——偏 是非

  照樣子寫詞語

  ABB: 紅彤彤 金燦燦 綠油油 興沖沖 笑嘻嘻

  AABB:結結實實 零零星星 鬱鬱蔥蔥 密密麻麻

  ABCC:風塵僕僕 白髮蒼蒼 風度翩翩 白雪皚皚

  AABC:栩栩如生 面面俱到 戀戀不捨 躍躍欲試

  ABAC:自由自在 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖

  添數字:一心一意 七嘴八舌 三頭六臂 四面八方

  詞語解釋:(根據詞義寫詞語)

  光彩奪目:形容顏色和光澤非常耀眼。

  萬紫千紅:形容百花齊放,顏色豔麗。

  挨挨擠擠:(人、物)緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密,互相擠在一起。

  小巧玲瓏:形容小而靈巧、精製。

  零零星星:零碎的,少量的。

  歡歌笑語:歡樂地歌唱談論。形容非常快樂、熱鬧。

  成千上萬:形容數量非常多。

  飢寒交迫:飢餓和寒冷同時逼迫。

  皚皚白雪:潔白的雪。

  鬱鬱蔥蔥:(草木)蒼翠茂盛。

  填量詞

  一()燕子 一()細線 一()細雨 一()讚歌

  填上恰當的詞語

  明確“的、地、得”的用法,透過舉例知道什麼是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學生考查形式多樣(讓學生學會舉一反三),既可以補充完整也可以進行詞語搭配或連線。

  (肥沃)的土地 ()的大雪 ()的姿勢

  句

  抄寫句子:學會積累文中優美詞語,精彩句段。可以採用聽寫的方式,做適當的檢查,強化記憶。抄寫時做到:不多字,不落字,標點也要抄正確,書寫工整規範。

  加標點:主要練習有提示語的句子。

  關聯詞語:要求在讀懂句子的基礎上,再進行選擇填空。

  (並列)又……又…… (並列)有的……有的……

  (因果)因為……所以……

  (假設)一……就…… (假設)如果……就……

  (轉折)雖然……但是

  (選擇)不是……而是……

  (條件)既然……就…… (條件)只有……才……

  (條件)只要……就…… (條件)只要……也……

  (條件)不光……都……

  ①()你表達了自己的愛,再稚拙的禮物他()會覺得珍貴無比的。 ②()這只是一個小小的錯誤,()我們決不能忽略它。

  ③()太陽離地球太遠,()我們並不感覺到它有那麼熱。

  ④()我們上課不專心聽講,()不能學到新知識。

  ⑤()她是阮恆的朋友,()阮恆準備犧牲自己的生命來挽救她的生命。 ⑥()太陽離我們很遠很遠,()它和我們的關係非常密切。

  ⑦()沒有太陽,地球()不會有植物,也不會有動物

  仿寫句子(以比喻句為主,本體喻體比喻詞,比喻要準確恰當)

  ……像…………彷彿……

  反問句:就是透過反問的句式,來表達更加肯定的語氣。為了使學生更快地掌握反問句式,教師可以結合學生生活實際,出一些通俗易懂的、表達意思明確 的小例句進行練習:

  例1 今天數學口算,小紅做得又快又準,她怎麼能不高興呢?

  例2 已經上課了,你怎麼還說話呀?

  段

  1 .瞭解“總分段式”;能夠在文中找到“總起句”、“過渡句”。

  2.寫一段話:能夠聯絡上下文,結合生活實際,展開想象,圍繞一個意思寫具體。

  習作

  園地一:用一段話介紹自己的家鄉。

  園地二:我們應該怎樣保護自己的生活環境。

  園地三:介紹自己的外貌、性格或愛好。

  園地四:你有哪些本領?是怎樣學會的?寫一寫。

  園地五:寫寫你和父母之間,給你留下印象最深的一件事。

  園地六:選擇一樣自己最感興趣的東西,展開想象,寫一寫。 園地七:把你最想寫的內容寫下來。

  園地八:展開想象編故事。

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