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蜜蜂教學設計

蜜蜂教學設計範例

  導語:透過蜜蜂,學習作者抓特點進行觀察的方法,瞭解蜜蜂辨別方向的能力及生活習性,增強學生愛護昆蟲,愛護自然的意識。下面是小編收集的蜜蜂教學設計範例,歡迎閱讀。

  蜜蜂教學設計範例(一)

  【教學目標】

  1、默讀課文。

  2、理解課文主要內容,弄清實驗是怎麼做的,結論又是怎樣得出的'。

  3、學習作者觀察、思考和實驗的方法,感受嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

  【教學步驟】

  一、匯入

  1、師:動物是人類的朋友,我們要了解它們,研究它們,今天我們就來看一下辛勤採蜜的小蜜蜂。

  2、學生從課前查閱到的資料裡說說有關蜜蜂的知識。

  3、蜜蜂還有一種辨別方向的能力,請同學們根據閱讀提示的要求自學課文。

  二、整體感知

  1、自由讀課文,讀通。

  2、默讀,思考閱讀提示中的問題。

  三、討論交流

  1、全班交流

  ⑴ 閱讀提示中的問題。

  ⑵ 從雖然手被蜜蜂刺了好多下,但我一直堅持著體會作者為了科學不怕困難的精神。

  ⑶ 從起風了,陌生的景物等與20只蜜蜂中有17只沒有迷失方向,它們準確無誤地回到了自己的家對比,理解蜜蜂這種本能。

  2、從作者的作法中,你受到什麼啟發?

  四、總結、擴充套件

  自然界中有許多奧秘等著同學們去發現,去研究,希望同學們都具有慧眼,善於發現問題並有為科學不怕困難的精神。

  五、佈置作業

  閱讀《昆蟲記》這本書

  蜜蜂教學設計範例(二)

  一、創設情境,匯入新課

  1、同學們,今天老師為你們帶來了一群小客人(板書課題:蜜蜂)你們瞭解蜜蜂嗎?

  2、同學們知道的可真不少。法國有個生物學家叫法布林,我們來看看他是怎麼研究蜜蜂的,好嗎?

  二、初讀感知

  1、學生自由讀課文,注意讀正確,讀通順:

  ⑴請學生選擇自己喜歡的方式讀,遇到生字新詞圈起來,多讀幾遍。

  ⑵同桌互相聽讀課文,讀準字音,讀通句子。

  2、檢查自學情況:

  ⑴出示生字詞卡片或展示生字詞課件,檢查認讀情況。

  ⑵指名分段讀課文,師生評議。

  3、說說課文講了一件什麼事。

  三、朗讀感悟

  1、學習第一自然段:

  ⑴學生自由讀課文第一自然段。

  ⑵相互交流知道了什麼。

  ⑶你們有興趣跟著作者一起去做這個試驗嗎?

  2、學習第二自然段:

  ⑴學生自由讀課文第二自然段。

  ⑵讓學生當小小講解員,說說我的試驗是怎麼做的。

  先說給同桌聽聽。再請兩三名泩說給全班同學聽。

  ⑶說說在這個試驗中,哪些做法是不可少的,要陳述理由。

  ⑷朗讀這時候幾乎要觸到地面這句話,轉換角色想一想:假如你當時看到這種情景會怎樣想?

  四、課堂練習

  1、指導寫字:

  ⑴出示生字卡片論、試、驗、袋、證、概、減、阻,組詞朗讀。

  ⑵交流識記生字方法和寫字的經驗。

  ⑶學生書寫。

  2、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

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