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歷史學本科生教育實習總結

歷史學本科生教育實習總結

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  XX年9月11日至11月2日,平凡的55個日日夜夜,我院二00四級歷史教育專業的學生卻度過了不平凡的55天,歷史學本科生教育實習總結。我們忙碌卻充實,疲憊卻欣慰!我院08屆教育實習再次取得圓滿成功!歷史已成過往,經驗卻有待總結。

  一、學生實習概況

  我院本次教育實習點主要是在重慶二0三中學的四十二名同學,還有自主實習的十六名同學。

  實習動員伊始,院領導動之以情,曉之以理,組織大家學習“實習生守則”,宣佈、強調實習生請假考勤制度;以已往的生動事例來說明如何協調考研與實習二者之間的關係。入駐中學後,尤其強調實習生必須嚴格遵守實習中學的各項規章制度,加強組織性、紀律性教育,充分尊重中學教職員工。“沒有規矩,不成方圓”,強調嚴守規章制度,其目的是為了保質保量地完成本次教育實習任務。為保證本次教育實習的圓滿成功,學生實習的工作重心主要落實在三個方面:到位、有序、高效。

  “到位”,即令實習生儘快、儘早地實行角色轉換。首先,要從“生”轉換為“師”。自古道“學高為師,身正為範”,為此,我院師生把前期準備工作落實到實處:一方面,院系動員全班同學積極認真地參加學校舉辦的“明日之師”模擬大賽,以做好前期經驗積累工作等;另一方面,9月3日院帶隊指導教師就與所帶隊學生碰頭,9月10日前已聯絡落實好實習班級、實習進度等相關事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實習動員大會,鼓舞士氣,激昂鬥志。歷史的經驗表明,“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好(並非急功近利的'表現),實習總結《歷史學本科生教育實習總結》。為此,我()院要求每位實習生在準備周內通讀實習教材,寫好兩份教案,準備相關教具,如教學光碟,相關教學磁帶等。見習周(9月11日――14日)內一方面要求實習生儘快熟悉實習中學及實習班級的情況,要多聽、多看、多問、多積累;另一方面嚴把“試講”關,要求學生第一步能站穩講臺,這是基礎,進一步,注意自身言行,做出教師的表率,尊重學生,不諷刺、挖苦學生,能正面引導不符合主旋律的話題等。

  其次,要求實習生仍不忘自己的準教師身份,牢記自己仍是一名學生,尤其是在中學指導教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。

  “有序、高效”,即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見習班主任工作、教育調研工作三大任務。

  課堂試教方面,首先要求“上好第一課,打響第一炮”,其次,要求貫徹以下三原則:第一,教案必須提前兩天交給指導教師,簽字後,方可上講臺;第二,小組互相聽、評課制度,取長補短,群策群力完成課堂試教;第三,上實每一堂課,課後認真聽取指導教師、學生的意見與建議,並要求寫點“教後”,及時加以總結與反思。在此基礎上,我院實習生在二0三中學初中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課,受到在場師生的一致好評。

  班主任工作方面,首先要求實習生嚴於律已,工作態度端正,主動了解原班級情況;其次,配合原班主任的工作,積極參與班級日常組織管理工作;再次,要求每位實習生成功地組織一次主題班會,加強對學生德育教育。

  教育調研工作一向也是實習工作中的重頭戲。尤其當前正值初等、中等教育急劇改革時期,如何做好高等教育與中等教育之間的銜接,切實瞭解中等教育的變化,也是我們每位實習生倍加關注的問題,因此我院師生抓住實習的大好機會,深入中學一線,瞭解中學改革狀況。例如,高中部實習小組就運用調查問卷形式開展調研工作,調查物件涉及到學校領導、教師、學生,調查問題覆蓋面相當廣,寫出了質量較高的“青少年心理狀況調查問卷”的調查報告。其他各實習組實習生也紛紛結合各班級實際情況,從不同的視角寫出了各有特色的調研報告。

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